幼儿园：大班《读书郎》教学设计x.docx

湖南省赵艳红学前教育名师网络工作室出品 执笔人：胡 月 邵阳县长阳铺镇中心幼儿园 教学设计 课程基本信息 学科 艺术 年级 大班 学期 上学期 课题 《读书郎》 教学目标 认知目标：在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 能力目标：培养幼儿音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 情感目标：培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学内容 【活动重点】 培养幼儿音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 【活动难点】 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 【活动准备】 物质准备：《读书郎》音乐动画视频、教学挂图、图谱。 经验准备：幼儿有自己背书包上学的经验。 教学过程 (一)音乐动画导入（听看结合） 教师：“小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听、看一看。” 教师：“你们刚刚看到了什么？视频里的小朋友在干什么?” （幼儿回答，教师自然唱出第一句总结） 教师：“视频中的小男孩叫小二郎，他要背着书包去上学了。” （二）展开部分 1、（结合教学挂图）理解歌曲内容 教师:“小二郎上学路上遇到了什么事情？他还有没有去上学？” 小结：无论太阳多晒、风雨多大，小二郎还是坚持上学，他可真棒，我们要向他学习。” 2、感知音乐节奏 （1）认识图谱（拍手、拍桌子的图标） 教师：“这首儿歌好听吗？它的节奏是快的还是慢的？” 教师：“现在老师带来了一张图谱，我们一起来看看怎么看图谱打