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语文教学中如何渗透心理健康教育 [关键词]语文教学；渗透；心理健康教育 [中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]1004―0463(2012)11―0066―01 在提倡素质教育的今天，抛开很多功利的成分，思考一 下语文教育的最终目的，我们发现，只有培养出身心健康的 人的教育，才是成功的教育。所以，促进学生身心的健康发 展，塑造学生健全完整的人格，是语文教师的天然使命。 充分挖掘教材中有利于进行心理健康教育的因素，对学 生进行心理健康教育，应是每一个语文教师义不容辞的责任。只要真正树立了在语文教育中渗透心理健康教育的意识，就会发现语文课本处处皆暗藏心理健康教育的良机。 一、努力挖掘心理健康教育因素。教育学生热爱科学人文性是语文教材的一大特点。优美的散文、有趣的童 话、富含哲理的寓言、令人荡气回肠的小说，它们从不同的 视角反映了真善美，这些课文本身就是心理健康教育的好教 材。 如，《大自然的语言》一文的内容十分有趣。语言本是人类特有的交际工具，而本文却要说大自然的语言，这个标 题本身就很有趣、耐人寻味。课文中把“草木荣枯”、“候鸟 去来”等无比丰富的物候现象比喻成大自然的语言，而且有 根有据，趣味无穷。有趣的大自然的语言中又兴起了一门新 兴科学――物候学，这就更加有趣。 二、充分利用教材资源。培养学生健全的人格 帮助学生树立自信。培养良好的心理素质是心理教育的首要任