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第9课 古代的商路、贸易与文化交流 选修性必修3第四单元 1 “一带一路”是“丝绸 之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路”的简称。 “一带一路”旨在借用 古代丝绸之路的历史符号， 高举和平发展的旗帜， 积极 发展与沿线国家的经济合作 伙伴关系， 共同打造政治互 信、经济融合、文化包容的 利益共同体、命运共同体和 责任共同体。 2 “丝绸之路”是指起始于古代中国，连接 亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。 狭义 的丝路一般指陆上丝绸之路。 广义上又分为陆 上丝绸之路和海上丝绸之路。 1877年，德国地理学家李希霍芬在他的著 作《中国》一书中，首次用“丝绸之路”一词 来称呼历史上这条促成东西方文化交流的路线。 3 丝绸之路路线图 4 “赛里斯人从他们那里的树叶上采集下来非常纤细的羊毛。 ” ---维吉尔《田园诗》 赛里斯人向树木喷水冲刷下树叶上的白色绒毛，并用此完成纺织 和织造这两道工序。 ---普林尼《自然史》 漠北或西伯利亚--咸海、里海--欧洲、小亚细亚 受自然地理环境影响形成 草原丝绸之路 丝绸交易 先秦时期： 5 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 背景 状况 先秦 自然地理环境 草原丝绸之路 丝绸交易为主 汉代 隋唐 宋元 6 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 特点： Ø陆上丝绸之路，有支线 Ø海上丝绸之路 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 汉代： 7 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 汉朝在汉武帝时期经济发 达，中国是丝绸的故乡，经济 也都得到了一定发展，商人活 动频繁。武帝召募使者出使西 域，准备联络被匈奴从河西赶 到西域的大月氏( rou zhi) 人，共同夹击匈奴。渴望为国 建功立业的张骞毅然应募，连 通西域。 背景： Ø 汉武帝时经济发展，加强中央集权 Ø 公元前138年、公元前119年，张骞出使西域(凿空) Ø 公元前60年，西汉政府对西域的有效管理 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 陆路(主)： 8 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 南线：昆仑山、塔克拉玛干沙漠-帕米尔高原-阿富汗 -印度-地中海 中线：天山、塔克拉玛干沙漠-帕米尔高原-中亚-伊朗 9 长安--河西走廊--玉门关 路线： 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 路线： 两广——印支半岛—马来半岛—孟加拉国——印度半岛南部 10 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 海路： 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 背景 状况 先秦 自然地理环境 草原丝绸之路 丝绸交易为主 汉代 汉武帝时经济发展，加强中央集权 公元前138年、公元前119年，张骞 出使西域(凿空) 公元前60年，西汉政府对西域的有 效管理 陆上丝绸之路，有支线 海上丝绸之路 隋唐 宋元 11 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) Ø 陆上丝绸之路： 发展北线：天山北麓-伊犁河-中亚 Ø 海上丝绸之路： 向东可到韩国、日本；向西可远到波斯湾。 Ø 西南丝绸之路：关中平原-成都平原-横断山麓-澜沧江、怒江-缅甸、印度-中 亚、西亚 12 高中历史人教统编版(2019)选择性必修 第 课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共 张PPT) 比较汉唐丝绸之路路线图，指出唐朝丝绸之路的变化发展。 隋唐时期 高中历史人教统