第六节培养良好的学习习惯课件.pptxVIP

v培养良好的学习习惯 高一.B104班主题班会 学习习惯测验 1. 你学过的功课，是不是加以复习？ 2. 你是不是预习要学的功课？ 3. 你上课的时候，注意力是否集中？ 4. 你是否喜欢回答老师的问题？ 5. 你上自习课的时候是否自觉？ 6. 你不懂的功课，是否向别人请教？ 7. 你是不是按时完成作业？ 8. 你是否喜欢参加讨论？ 行为养成习惯，习惯 形成性格，性格决定命 运，可见，良好的学习 习惯的养成至关重要！ 一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复 练习而巩固下来的思维模式 和行为方式。学习习惯，就 是在不间断的学习实践中养 成的那种自自然然表现出来 的学习上的习性。 学习习惯一旦养成，它便 会以情不自禁、不期而至的 方式持续下来，犹如物理学 中的惯性力量。 “良好的学 习习惯是一种自觉的学习行 为，因而能提高学习效率” 并学会欣赏自己的老师。不同 层次的老师，学生用不同的方 式，眼睛向内、提高自我的方 式去适应，与老师共同进步。 从现在适应老师，长大了适应 社会。不会稍不如意就埋怨环 境。 2、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要 途径。就学习过程而言， 教师只是引路人，学生是 学习的真正主体，学习中 的大量问题，主要靠自己 去解决。 学习层次越高，自学的 意义越重要，目前我国的 高考为选拔有学习潜能的 学生，对考生的自学能力 有较高的要求。 提前预习，是培养自主学习 的精神和自学能力，提高听课 效率的重要途径。提前预习教 材，自主查找资料，研究新知 识的要点重点，发现疑难，从 而可以在课堂内重点解决，掌 握听课的主动权，使听课具有 针对性。 3、专心上课的习惯 教与学应该同步，应 该和谐，因此学生在课 堂上要集中精神，专心 听教师讲课，认真听同 学发言，抓住重点、难 点、疑点听，边认真听 边积极思考。 4、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知 识最基本的途径，也是认识客观 事物的基本环节，因此，观察被 称为学习的“门户”和打开智慧的“ 天窗”。每一位同学都应当学会观 察，逐步养成观察意识，学会恰 当的观察方法，养成良好的观察 习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察”这两个字有两层意思， “观” 是看的意思， “察”是想的意思，看 了不想，不是真正的观察，对认识 客观事物毫无意义。要做到观察和 思考有机结合，要善于提出问题， 要积极思考在学习过程中碰到的问 题，积极思考教师和同学提出的问 题，通过大脑进行信息加工，总结 得出事物的一般规律和特征。 5、善于提问的习惯 v我们要积极质疑问题，带着知 识疑点问老师，问同学，学问、 学问，学习就要开口问，不懂 装懂最终害自己，提问是主动 学习的表现，能提出问题的学 生是学习能力最强的学生，是 具有创新精神的学生。 6、切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学而无友，则 孤陋而寡闻”，同学之间的学习交 流和思想交流是十分重要的，遇到 问题要互帮互学，展开讨论。每一 个人都必须努力吸取别人的优点， 弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不 断吸取群芳精华，经过反复加工， 酿造知识精华。 7、独立作业的习惯。 作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本， 最经常的独立学习实践活动，也 是反映学生学习情况的主要方式。 做作业的同时也是一种学习和积 累的过程。 独立作业的习惯 做作业的目的是巩固所学的知 识，是培养独立思考能力，不是 为了交教师的差，有的学生做作 业的目的不明确，态度不端正， 采取“拖、抄、代. ……等等”，会 做的马马虎虎，不会做的就不动 笔； 有的学生好高骛远，简单的是会 而做不对，难的是不想做。这些 不良习惯严重的影响了学习效果。 所以我们要重视做作业，在做习 题时要认真思考，总结概念、原 理的运用方法、解题的思路、并 且尽量多记忆一些有用的结论。 8、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综 合表现。要求学生仔细阅读材料 内容，学会抓字眼，抓关键詞， 正确理解内容，对提示语、公式、 法则、定律、图示等关键内容， 更要认真推敲，反复琢磨，准确 把握每个知识点上的内涵与外延。 9、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其 是复习备考过程中，每个同 学都进行强度较大的练习， 但做完题目并非大功告成， 重要的在于将知识引申、扩 展、深化，因此，反思是解 题之后的重要环节。 一般说来，习题做完之后， 要从五个层次反思：第一、怎 样做出来的？想解题采用的方 法；第二、为什么这样做？想 解题依据的原理；第三、为什 么想到这种方法？想解题的思 路；第四、有无其它方法？哪 种方法更好？想多种途径，培 养求异思维； 10、复习归纳的习惯。 复习就是消化知识，加深理解 和记忆，达到举一反三。复习也 就是通过对知识，