20 青山不老课件(19).pptxVIP

青山不老 人与土地，人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。 青山不老 青山不老 青山不老 《青山不老》的原型为作者梁衡多年前在晋北神池县采访时遇到的一个叫高富的农民。 让我们变身小记者，跟随梁衡的脚步，回到那片大山，去看看那片山林吧！ 阅读提示 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。 青山不老 默读课文，说说你随作者初到此处看到了什么？这条山沟原来是什么样的？学习任务一 青山不老 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。　 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 青山不老 默读课文，用横线勾画相关语句，说说这是一片怎样的绿洲。学习任务二 青山不老 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。保持水土，意义重大。 青山不老 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 青山不老 默读课文，思考：这样的奇迹是在什么条件下创造的。学习任务三 环境险恶孤身一人 青山不老 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。从这些数字中，你体会到了什么？ 青山不老 默读课文，思考：课文为什么以“青山不老”为题，你从这位老人身上体会到了什么品质？学习任务四 青山不老有感情地朗读第5自然段，体会“守”的深刻含义。 青山不老 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。树守着土地，老人守着山林。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。“另一样东西”指的是什么？无私奉献，造福后代的精神 青山不老 为这位平凡而伟大的老人写一段颁奖词。学习任务五 青山不老 青山不老 一个人，一双手，一把锄，种植了多少棵参天大树，他在清苦的大山里，与树为伴，用一生的精力，一生的艰辛，一生的信念，创造了大山的奇迹。 青山不老 金山银山，不如绿水青山。 青山不老 1课后小结《青山不老》是六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了一位老人用自己的双手在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的奇迹，让生命充满无限生机。在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了老人创造奇迹的过程以及他对生命的热爱。我感受到作者对老人的敬仰和赞美，也认识到用自己的双手创造奇迹的重要性。通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的阅读能力、理解能力和写作能力，更重要的是，我认识到生命的无限可能性和人类对生命的珍视。我明白了要用自己的努力和奋斗，去创造奇迹和美好，为生命注入无限的生机和活力。课后小结 在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。对于未来的学习，我希望能够在《青山不老》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解生命的珍贵和用自己的双手创造奇迹的重要性。课后小结2课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月9日 以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除 授课老师：时间：2023年9月9日可以编辑修改新课导入以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除20