统编版六年级语文上册4.习作笔尖流出的故事优质课公开课ppt课件.pptxVIP

部编小学语文六年 级上册 1 本单元学习的故事都是虚构的，读 起来却像在生活中发生过一样，因为这些 故事都能从生活中找到影子。 小说《桥》刻画了一位在危难面 前无私无畏、不徇私情、英勇献身的 老支书。 2 回顾导入 《穷人》中贫穷的桑娜和渔夫虽然生 活困窘，但是他们的内心世界是富有的， 他们都有一颗金子般善良的心。 《在柏林》讲述的是战争中一个家庭 的毁灭，但更是千万个家庭的缩影，说明 了战争的残酷性。 3 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的 人物形象，读起来比较吸引人。请从下面 提供的三组环境和人物中任选一组，也可 以自己创设一组，展开丰富的想象，创编 故事。 4 习作内容 环境： 开满丁香花的校园 人物： 淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李 军 环境： 冬日黄昏时车来人往的街 头 人物： 充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 5 写的时候注意： ◇故事要围绕主要人物展开。 ◇把故事写完整，情节尽可能 吸引人。 ◇试着写出故事发生的环境， 还可以写一写人物的心理活动。 写作指导 6 围绕小说的三要素来构思故事： 人物塑 造、故事情节、环境描写。 人物塑造： 人物要有鲜明的性格特点。 人物包含主要人物，以及与主要人物有较多 纠缠的次要角色。塑造人物时可以用外貌描 写、语言描写、心理描写、神态描写、动作 描写等方法，也可以用侧面描写和正面描写7 方法引导 故事情节： 故事情节要完整，并尽可能 吸引人，一般包括开端、发展、高潮和结局。 可以根据现实生活中的事例，虚构出更典型、 更精巧的故事情节。 8 环境描写： 自然环境描写是指对自然界 的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、 森林原野的描写。社会环境描写是指对能反 映社会、时代特征的建筑、场所、民俗、民 风等的描写。环境是人物活动的平台，它奠 定了小说的感情基调，环境描写要为中心思 想服务。描写时要充分考虑环境对人物塑造 和主题表达的作用。 9 月光下的村庄 月光温柔地笼罩着整个村庄。晚 风轻拂，村外的杨柳投下斑驳的影子， 夜幕慢慢盖过天空，大地进入了甜美 的梦乡。微风拂过，飘来一阵浓浓的 药香。 ➊ 窗前，飞蛾扑闪着洁白的翅膀， 昏黄的灯光倾泻出来。烧得旺旺的炉 前，一个矮小的身影，踮着脚尖一步 一晃，使尽全身力气忙个不停。瘦瘦 小小的手掌捧着用牛皮纸包着的中药， ➊从环境描写 入手，交代了 故事发生在夜 晚的村庄，巧 妙地利用“药 香”引出下文 铁蛋为爷爷煎 药的情节。 习作范文 10 微风过隙，火舌从炉口蹿出来， 瘦弱的影子贴上后墙，忽明忽暗，摇 曳不定。铁蛋微颤的小手捧着药包， 慢慢地向药罐入药，紧接着又用药勺 轻轻搅拌着，最后小心翼翼地把炉盖 盖好。这时他才长舒一口气，耐心等 待汤药烧开。他那被火光映照得发红 的脸庞溢满了柔情。 ❸ 邃的眼眸紧紧盯着炉上的药罐。铁蛋， 这个从未享受过父母之爱的孩子，打 小与抚养自己的爷爷相依为命。爷爷 体弱多病，常年与汤药为伴。 ❷ 象生动鲜明地 药。时的 动作和神态， 表现出铁蛋专 注认真的个性 特点。 ❷不先介绍铁 蛋的身世背景， 而是详细描写 了铁蛋煎药时 的动作和神情， 使得铁蛋的形 11 月亮在云层中钻入钻出。慢火 煎熬使涨发的药材尘封已久的药香 缓缓倾吐了出来。爷爷拄着拐杖慢 慢靠过来。柔和的月光洒在爷爷沟 壑纵横的脸上，深沉而又忧郁。 ❹ “爷爷，很快就好了。 ”铁蛋看 到爷爷，赶忙放下手中的蒲扇，扶 着爷爷慢慢坐下。一个转身又回到 炉旁，动作轻盈敏捷。他手执蒲扇， 在炉口轻轻扇动，鼻尖沁出汗珠， 细细密密地闪烁着，目光却是一刻 也不离开药炉。 ❺ ❹通过描写月 亮的变化，轻 轻一笔将煎药 时间的流逝带过 ❺重点描写了 铁蛋看到爷爷 时的反应和动 作，表现出铁 蛋对爷爷的体 贴和关爱，同 时也说明铁蛋 小小年纪便已 懂事，能熟练 地操持家务。 12 。 凉风拂过，乌云遮蔽了月光，铁 蛋赶紧脱下补满补丁的外套，起身走 到爷爷身边，轻轻披在爷爷身上。小 小的外套正好盖住爷爷隆起的脊背， 好像一把可以遮风避雨的小伞。 ❻ 一轮圆月拨开层层云雾，露出了 皎洁的光晕。炉烟随风飘散，药香也 愈加浓郁。铁蛋握着蒲扇仍在不疾不 徐地扇动。静静的屋中只听得见钟表 指针的走动。良久，水沸了，铁蛋轻 轻掀开药罐，水汽升腾而起。铁蛋眼 角露出了一丝笑意。 ❻运用比喻的 修辞手法，暗 示出铁蛋是家 里的顶梁柱， 有保护爷爷的 能力。 13 爷爷喝下汤药,身上暖暖的。 “爷爷， 汤药苦吗?”铁蛋问。 “不苦不苦，甜丝 丝的。 ”爷爷忙说。 ❼