语文人教版高中必修2《修辞无处不在》.docxVIP

《修辞无处不在》教案 [教学设想] 在语文教学中，长期以来，修辞的学习更多地停留在辞格学习的狭小圈子里，这不能不说是一种遗憾。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中早就指出：“修辞原是达意传情的手段。主要是为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。”其实，无论是 书面表达，还是口头表达，我们对语言材料进行选择、调整和组合的过程，都是在进行修辞 活动。可以说“修辞无处不在”。 本堂课设计思路主要是就是以修辞活动为纲，串起学生在日常生活中接触到的使用修辞 的各种例子，比如；初中、高中课本以及课外阅读中所积累的优美语句、广告语、歌词、日常生活用语等等。 [教学目标] 一、通过这次活动，要使学生树立“大修辞”观念，不要把目光局限在一些修辞格上。二、引导学生好好体会作者选择和锤炼词义的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己的 潜能，不仅要把词用准用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。 [教学重点] 一修辞“无所不在”建立“大修辞”观念。二重点把握“词语修辞”。 [教学建议] 安排学生收集生活中使用修辞方法的各种例子，主要从文章中、歌词、广告语、日常生活用语（体会其修辞效果） 各项活动最好由学生自主完成，老师只给予一定的指导和督促。课前准备] 1、课前布置学生利用课余时间收集、整理生活中运用修辞的例子。 2、将学生分为四小组，并推选出小组发言人 [修辞内容] 一、“语音修辞”，