《日月潭》教学设计.docxVIP

至臻 至美 兴庆区第二十五小学 主备教师： 陈红霞 10、日月潭 学情分析 学生虽然没有去过台湾和日月潭，但可能会在课外书或电视上对那里有所了解。因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会日月潭的美，从而达到激发学生喜爱台湾，日月潭和盼望祖国统一的情感。 教学目标 1.认识“谭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9个字，会写“群山、树木”等9个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵第2～4自然段。 3.理解“群山环绕、隐隐约约”等词语，感受日月潭的美景，体会作者对日月潭的由衷赞美之情，盼望祖国统一的情感。 教学重难点 1.能正确、流利地朗读课文。背诵第2～4自然段。 2.理解“群山环绕、隐隐约约”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美之情，盼望祖国统一的情感。。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2课时 课前预习 1.用“Ο”圈出课文中生字，用浅绿色荧光笔画出本课词语。 2.标出自然段，课文读三到五遍，达到熟读程度。 3.思考：日月潭美在哪？ 4.查找台湾，日月潭及台湾其他名胜的资料。 第一课时 课时目标 1.认识“潭、湾”等10个生字，会写“湾、胜”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文