小学数学_克和千克教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《克与千克-解决问题》教学设计【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学 （二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页。【教学目标】1、通过估一估等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。【教学重点】进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。【教