初中语文学困生散文学习的优化策略.pdf

摘要 散文一向是初中语文阶段学习的重点，它主要是抒发作者对社会、人生的独特 思想和感悟。对于初中语文学困生来说，散文的学习有助于他们在情感教育上得到 升华。但是初中语文学困生在散文学习上是具有一定困境的，因此笔者针对 “如何 帮助初中语文学困生走出散文学习困境”这个问题进行此研究，从学生的学习策略 入手来改善他们的散文学习效果。 全文主要由以下五个部分构成：第一部分引论。着重阐述初中语文“学困生”、 学习策略和散文问题的由来，并对前人的一些理论、价值与经验进行相关简介。第 二部分是第一章。介绍初中语文 “学困生”和学习策略的核心概念和理论依据，阐 明初中语文学困生学习策略的现实意义。第三部分是第二章。笔者选取天津某三所 初中学校，分别对初中生、一线语文教师进行问卷调查，了解初中阶段散文教学与 学习的具体情况。最重要的是通过与一线教师面对面交流，更有针对性地了解初中 语文 “学困生”的散文学习情况。第四部分是第三章。通过对问卷调查数据和访谈 提纲内容进行梳理总结，主要对初中语文“学困生”分别在文言散文和现代散文学 习的现状进行归纳分析。第五部分为第四章，也是本论文的重点板块。主要针对初 中语文 “学困生”这个群体，以心理学中的学习策略为依托，从初中文言散文和现 代散文两个方面分别提出优化策略，以期对初中语文“学困生”在散文学习有一定 帮助。第六部分是结语，通过之前章节对初中语文 “学困生”这一群体提出问题、 分析问题到提出优化策略解决问题。希望本文的研究能够为初中语文教师提供一个 参考的视角，从而促进散文学习思维在语文教育教学实践工作中的运用。 关键词：初中语文学困生 散文困难 文言散文 现代散文 学习策略 I 目录 引论1 一、研究背景1 二、研究目的与内容2 三、研究现状2 四、研究方法10 五、研究意义10 第一章 初中语文学困生学习策略概述12 第一节 初中语文学困生相关论述12 一、初中语文学困生概念界定12 二、初中生语文学习困难研究理论基础14 第二节 学习策略相关论述16 一、学习策略概念界定16 二、学习策略的结构17 第三节 研究初中语文学困生学习策略的意义18 一、提高学生学习质量，促使其全面发展18 二、帮助教师改进教法，提升自身专业能力19 三、提高语文修养，学习其他学科的基础19 四、推动实施素质教育，培养创新型人才20 第二章 初中语文学困生散文学习现状21 第一节 初中语文学困生散文学习的问卷调查21 一、问卷调查设计21 二、问卷调查实施22 三、问卷调查结果22 第二节 初中散文阅读教学现状的访谈情况39 一、访谈问题设计39 二、教师访谈实施39 三、教师访谈结果40 第三章 初中语文学困生散文学习分析45 第一节 初中语文学困生文言散文学习分析45 一、学困生文言散文学习心理分析45 二、学困生文言散文语言学习分析47 三、学困生文言散文文化学习分析49 第二节 初中语文学困生现代散文学习分析51 一、学困生现代散文学习心理分析51 IV 二、学困生现代散文鉴赏的学习情况分析53 三、学困生现代散文读写转化的学习情况分析55 第四章 初中语文学困生散文学习的优化策略57 第一节 学困生文言散文学习的优化策略57 一、文言散文学习心理调适策略57 二、文言散文有效积累策略61 三、文言散文语