高中语文人教版《荆轲刺秦王》.ppt

于易水送人 【唐】 骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 ; 检查复习;1、《荆轲刺秦王》选自（ ）属于（ ）体史书，编者是（ ）。着重记载了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书共（ ）篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。;重点实词检测，解释下列句中的重点词;;1、梳理文脉。 2、研读文章第一部分，揣摩人物语言，分析人物形象。 3 、研读易水送别，能够简单分析场景描写的方法。 ;问：荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有什么作用？;问：荆轲为行刺秦王做了哪些准备工作？哪一项准备工作文中用了大量的笔墨来描述？运用了什么描写方法？;;樊於期自刎;荆轲的刺秦准备充分吗?有没有不成熟的条件?; ②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？;易水送别;作者是怎样描写这一场面的？ ;有条不紊：; 小结：刚烈忠义、善于辞令，有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象。;拓展思维：荆轲为何没等朋友来就上路了?你如何理解？ ;课后作业于易水送人 【唐】 骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 ; 检查复习;1、《荆轲刺秦王》选自（ ）属于（ ）体史书，编者是（