人教版物理八年级上册第2章第2节声音的特性课件.pptxVIP

第2章 第2节 1 1.通过了解声音的特性，掌握响度跟发声体的振幅有关；音调跟发声体的 频率有关；不同发声体发出声音的音色不同。 2.通过探究“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”的实验，进一 步了解和学习研究物理学问题的方法。 【重点】音调、响度、音色的概念及其相关因素。 【难点】探究决定音调、响度的因素。 学习目标 学习目标 2 1. 声音向远处传播的条件是什么？ 声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体； 真空不能传声。 2. 影响声速的因素 声速与介质种类和介质温度有关系。 3. 回声测距原理 声源到障碍物距离： s=(1/2)vt=v(t/2) 学习目标 知识回顾 3 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音， 却能听到讨厌的蚊子声？ 新课引入 4 为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就 需要研究声音的特性。 新课引入 5 简谱中的1、 、 3、4、 5、 6…… 表示的就是音调。 声音的高低叫做音调，日常生活中的声音有高有 低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉， 音调低。 3 3 5 好 一朵 6 6 5 美 丽 的 茉 5 6 莉 5 花 帕瓦罗蒂是世界著名三 大男高音之一，被誉为 ”高音C之王“ 知识点 1. 音调 1 音调 新知探究 新知探究 6 生活中的声音 声音的特点 口哨声 尖脆、刺耳 音调高 军号声 尖脆、嘹亮 小鸟的叫声 尖细、婉转 牛的叫声 低沉、粗壮 音调低 跑车发动机的声音 低沉、震耳 海浪的声音 低沉、震撼 新知探究 新知探究 7 2. 实验探究：影响音调高低的因素 ( 1)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约 发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 ，拨动钢尺，听它振动 新知探究 新知探究 8 钢尺露出桌面的长度 振动快慢 声音音调的高低 快 高 慢 较低 更慢 更低 (2)改变钢尺伸出桌边的长度，分别约为 和 ，再次拨动，听它振 动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，并填入表格中 注意： 三次实验要用相同大小的力 新知探究 新知探究 9 实验结论 比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低，发现钢尺伸出桌边 的长度越长，振动得越慢，钢尺发声的音调越低，因而可知， 物体振动 得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。 新知探究 新知探究 10 3. 频率 ( 1)物体每秒内振动的次数叫做频率,用字母 f表示。 (2)频率的单位为：赫兹，简称赫，符号为Hz。 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 ( 3)物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 (4)频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 新知探究 新知探究 11 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些， 发生明显变化的声音的特征量是__音调______ ，这说明该特征量跟发声体振动的 __频率______有关。 新知探究 针对练习 12 (5)演示实验：音调与波形的关系。 新知探究 新知探究 13 ( 1)我们平时生活中常说的 “女高音”“男低音”中的“高”“低”指的都是音调， 一般来说，儿童发声的音调比成人高，女声比男声音调高。 (2)振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸和材料有关。 ①弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧。一般来说，弦乐器的弦越细、 越短、越紧，其发声时的音调越高。 ②管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短。一般来说，长空气柱振动发声的音 调较低，短空气柱振动发声的音调较高。 ③打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。 ( 3)在同一种介质中，不同频率的声音传播速度相同。 新知探究 特别提醒 14 4. 超声波和次声波 ( 1)人能感受的声音频率有一定的范围 多数人能够听到的频率范围大约为20Hz到20000Hz。 (2)超声波 人们把高于20000Hz的声叫做超声波，因为它们超过人类听觉的上限。 新知探究 新知探究 15 ( 3)次声波：人们把低于20Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉 的下限。 (4)人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。 动物的听觉范围通常与人的不同， 有些动物对高频声波或低频声波反应灵敏。 新知探究 新知探究 16 狗能够听到的频率范 围是15-50000Hz 猫能够听到的频率范 围是60-65000Hz 海豚能听到声的上 限是150000Hz 新知探究 新知探究 17 1. 超声波和次声波也是由物体振动产生的。 2. 超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中