第9课+近代西方的法律与教化+导学案 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

人教版高二国家制度与社会治理导学案 日积月累成就大学梦 持之以恒方不负韶华 PAGE PAGE 1 年级: 高二 班级: 学生姓名: 科目: 历史 制作人: 历史组 教务审批: 编号： 9近代西方的法律与教化 学习目标 1、了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 自学指导与检测 自学指导 自学检测及课堂展示 （一）近代西方法律制度的渊源及发展 （阅读课本第50-51页回答右边的相关问题） 基础知识·重梳理 任务1.根据课本第50页第一自然段，结合所学知识，梳理出罗马法得演变。 1、罗马城邦时期：习惯法 特点：具有很大的 和不确定性 2、罗马共和国时期：成文法《十二铜表法》 ①目的：为了缓和 和贵族的矛盾 ②颁布：公元前450年左右，罗马共和国颁布了 ③特点： ·债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。 （保护 ） ·凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则 （保留了 （同态复仇法） 伤人者也需受到同样的伤害。折断自由 人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害 人为奴隶，则罚金减半。 ( 量刑) ·任何人非经审判，不得被处死刑。 （重视 程序 ） ·禁止贵族与平民通婚。 （具有 ） ·不得为任何个人的利益制定特别的法律。 （ 面前人人平等， 一定程度限制 特权） ④评价：进步性：①使审判量刑皆有法可依，打破 对法律的垄断，一定程度上维护平民的利益； ②是罗马的第一部成文法 局限性： ①是罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗； ②保护 ，维护奴隶主贵族的利益和特权 ③本质是维护 利益。 罗马帝国时期： 公民法 万民法 时间 从罗马建国到前3世纪中叶 从共和国到帝国的过程中 适用范围 罗马共和国 罗马帝国境内一切 内容 重国家事务,轻私法规范 更注重调解贸易以及财产等 经济和民事纠纷。 形式 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效 3、罗马帝国时期：从零散到体系：《罗马民法大全》 (1)背景：罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增， 的发展，法律制度更加完善。 (2)标志： ，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂 。 (3)意义：标志着罗马法体系的 ，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 4、罗马法的基本精神 ① 神圣不可侵犯；②法律面前 ； ③理性、自由、平等、正义等 原则。④注重程序，无罪推定 5、实质：维护少数 利益的工具，属于奴隶制法律体系； 【思考】思考英美法系与大陆法系异同之处。 英美法系 大陆法系 法律渊源 司法依据（立法与司法的关系） 遵循先例，可创立先例， 地位突出，司法绝对中心地位 遵循 ，不承认判例的效力，法官作用不突出; 中心，司法从属 法律文献 适用地区 受罗马法影响程度 吸收的是罗马法的精神，只采纳罗马法部分原则 是在 基础上发展起来的，对罗马法很大一部分继承取得 相同：（渊源、本质） ①渊源：一定程度上受到罗马法、日耳曼法和教会法的影响，受资产阶级 影响。 ②本质：都是资本主义性质的法律体系， 维护 利益。 【随堂演练】罗马法规定:“任何官员对罗马人加以死刑、鞭笞、罚款等处罚时,该公民有权上诉,要求人民裁判。在上诉期间,人民投票表决之前,官员不得对之施加惩处。”这种规定( ) A.阻碍司法实践顺利开展 B.体现出罗马法律的严酷 C.有利于保护公民的权益 D.说明法律面前人人平等 【随堂演练】查士丁尼时期，拜占庭帝国商业繁荣，帝国强盛，但社会矛盾已经丛生。《查士丁尼法典》保留了奴隶法，同时取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人冒犯这一规定;法典肯定了妇女继承遗产的权