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心随飞翔演示文稿 本文档共32页；当前第1页；编辑于星期三\7点34分 心随飞翔 本文档共32页；当前第2页；编辑于星期三\7点34分  古代有一副对联，讲的是读书人不但要认真读书，还要关心天下之事: 风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心 当代中学生，在学习知识文化的同时，更 应该事事关心。其中各种新闻报道是助我们知 道天下事的重要的途之一。 本文档共32页；当前第3页；编辑于星期三\7点34分 “神五”载人航天飞行 新闻两篇 本文档共32页；当前第4页；编辑于星期三\7点34分 “神五”载人航天飞行新闻两篇 一、教学目标：1.知识目标：了解新闻的特点，培养写作新闻的能力。2.能力目标：通过整体把握和层次划分，掌握新闻的结构特点，进而学习新闻的写法。3.情感目标：树立民族自豪感和责任感；了解杨利伟的英雄事迹，严格要求自己，学好科学文化知识。二、教学重点： 了解新闻的特点，掌握新闻的结构特点，学习写作新闻。 ——王光荣 本文档共32页；当前第5页；编辑于星期三\7点34分 新闻 广义—消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体 狭义——消息 特性：真实性、时效性、思想性、简明性 六个要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、 经过和结果。 结构：标题、导语、主体、结尾（前三者不可缺少） （主标题、副标题） 结构形式 : 倒金字塔式、金字塔式、自由式 写作技巧 : 醒目的标题、事件的倒装、细节的贴 切、语言的精炼 本文档共32页；当前第6页；编辑于星期三\7点34分 新闻阅读考点如下： ①对新闻常识的考查，如考新闻要素等。 ②对文章中重要句子及词语的含义考查。 ③对文章整体或段落内容的分析和概括。 ④对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等理解。 ⑤对新闻材料运用的作用的分析。 ⑥对文本的价值取向和实用效果的探究。 本文档共32页；当前第7页；编辑于星期三\7点34分 解读新闻文本的几点方法 1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容； 3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点； 5、挖中心主旨，理解文本意义； 6、析表现手法，以供鉴赏探究。 欣赏新闻精练，有品位的语言。 要注意探究其新闻价值和新闻人物内在的精神面貌， 新闻主题 。 本文档共32页；当前第8页；编辑于星期三\7点34分 ?导语： 消息开头，简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事实，或者是新闻事实中最主要的思想及意义，以便读者迅速及时了解主要内容，吸引读者读完全篇。 ?主体：导语之后的“展开部分”，对新闻事实作充分的报道和说明。 ?结尾：主体后面的结束语。 新闻解读 （主要抓导语、主体、结尾并标出） 本文档共32页；当前第9页；编辑于星期三\7点34分 本文是两篇关于“神舟”五号载人航天飞行的新闻报道。 《心随飞翔》报道的是“神舟”五号的发射过程，是作者在中国首次载人航天飞行北京指挥中心的现场目击记录。 《英雄潇洒走苍穹（节选）》报道的是中国飞天英雄杨利伟的事迹。 二、文题解释： 本文档共32页；当前第10页；编辑于星期三\7点34分 《心随飞翔》是消息，《英雄潇洒走苍穹（节选）》是通讯。 从报道对象看，前者侧重写事（消息的特点）侧重写事，侧重报道事件发生的进程和社会反响。 ， 后者侧重写人（通讯的特点）；侧重写人，比较全面地报道了杨利伟在走苍穹前的准备，在遨游太空时如何战胜困难的事迹，突出杨利伟作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。 从内容上看，前者报道较为简要、概括（消息的特点），后者的报道详细而完整（通讯的特点）； 从时效看前者第二天就发表了，时效性强（消息 的特点） ，后者20多天后才发表，是因为采访教费时费力，写稿的时间也比消息长。 本文档共32页；当前第11页；编辑于星期三\7点34分 心随飞翔 ——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击 王光荣 本文档共32页；当前第12页；编辑于星期三\7点34分 “神舟”五号发射升空精彩瞬间 本文档共32页；当前第13页；编辑于星期三\7点34分 时间： 神五：2003年10月15日上午9时发射，16号凯旋 此图为神五准备发射 本文档共32页；当前第14页；编辑于星期三\7点34分 本文档共32页；当前第15页；编辑于星期三\7点34分 本文档共32页；当前第16页；编辑于星期三\7点34分 本文档共32页；当前第17页；编辑于星期三\7点34分 “神舟”五号顺利返回地球  本文档共32页；当前第18页；编辑于星期