七年级数学学科第四单元《直线与角》单元作业设计.pdf

沪科版数学七年级上册第四单元 《直线与角》 单 元 作 业 设 计 单 位：蚌埠市龙子湖实验学校 设计成员： 邢超宁 张新 翟梦园 乔华云 数学学科第四单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 数学 七年级 第一学期 沪科版 直线与角 单元 组织 自然单元 □重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 几何图形 第 4.1 (P131-134) 2 线段、射线、直线 第 4.2 (P135-138) 课时 3 线段的长短比较 第 4.3 (P139-142) 信息 4 角 第 4.4 (P143-144) 5 角 第 4.4 (P144-146) 6 角的比较与补（余）角 第 4.5(P147-152) 7 用尺规作线段与角 第 4.6 （153-156） 8 小结与评价 第157 二、单元分析 （一）新课标要求 沪科版七年级上册第四章《直线与角》，主要内容有四个部分，他们是几何 图形的认识；线段、射线、直线的概念与性质；角的概念与大小比较；两个基 本作图的作法。 第一部分是几何图形的认识，通过实物和模型，了解从物体抽象出来的 几何体、平面、直线和点等概念，体会它们之间的关系，介绍几何图形在图 案、建筑设计等方面的应用。第二部分，首先介绍了线段、射线、直线等概念 的意义和它们的表示方法，并初步运用实践操作与简单说理的分式介绍“两点 确定一条直线”和“两条直线相交有且只有一个交点”等性质。第三部分认识 度、分、秒等角的度量单位，掌握单位之间的换算关系，会进行角度的有关计 算，了解比较两个角大小的方法，掌握角的平分线的概念以及余角、 补角的概 念及性质。第四部分是用尺规作一条线段等于已知线段，做一个角等于已知 角，这是两个最基本、最简单的尺规作图。 （二）教材分析 本章是学生从小学学习“直观几何”到初中“抽象几何”的过渡章节。是 学习几何的基础，是初步认识几何图形和进一步学习几何知识的重要内容，是 培养空间观念、发展几何直觉的出发点之一。所以，要多利用生活中的实例让 学生展开想象，强调在实际背景中理解图形的概念和性质。要是学生学会如何 把握几何图形的本质特征、区分一些相近的概念以及对几何语言的认识与运用 等方面的学习有一个逐步深化的过程。重在直观感知，不追求概念