近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 单元作业设计.pdf

历史单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 近代经济、社会生活与 历史 八年级 第一学期 人教部编版 教育文化事业的发展 单 元 组 自然单元 织 方 式 序号 课时名称 对应教材内容 1 经济和社会生活的变化 第八单元第25 课 课时信息 2 教育文化事业的发展 第八单元第26 课 3 活动课：考察近代历史遗迹 第八单元第27 课 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容是人教部编版《中国历史》八年级上册第八单元，单元标题是 “近 代经济、社会生活与教育文化事业的发展”。《义务教育历史课程标准（2011 年版）》 对本单元的教学要求如下： 1.以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 3.以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实。 4.以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。 5.知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。 第八单元讲述了清朝末期到民国时期，中国的经济、社会生活及教育文化事业 等发生了巨大变化。通过课本知识的学习，学生认识到：中国民族资本主义工业虽 然艰难发展，但是也出现一大批著名的企业家。近代民族工业具有总体发展水平还 比较落后，主要集中于轻工业部门，地区分布也极不均衡的时代特征。 伴随着西方侵略的加剧和近代化探索进程的不断发展，中国的经济、社会生活、 文化教育等方面发生了巨大变化，一系列新鲜事物不断涌现。近代化生活的变化呈 现新旧并存多元发展的局面。 为了适应经济发展和时代的要求，近代教育不断改革，中国近代新式教育制度 逐渐建立。新闻出版也发展起来，使人们得以更加快捷地获得知识。20 世纪随着民 族危机的不断加深，中国文艺创作空前繁荣，一批优秀的文学家、艺术家和文学作 品涌现出来。 本单元目标要求：知道近代中国民族资本主义的发展阶段、原因；了解中国近 代社会发生的变化；理解近代文明在传入中国的过程中步履维艰的原因；认识到一 1 定时期的文化是这一时期社会政治经济地反映。 （二）教材分析 1.知识框架 教育文化 交通工具 近代教育文化事业的发展 新闻出版 文学艺术 电影艺术 近代社会生 促 推 动 促 进 活的发展 进 生活方式 历 程 近代民族工业的发展 社会习俗