一、说课标说教材流程二、说教材三、说建议说课标增进健康为主要目的身体练习为主要手段育人健身实践类技能性课程性质2.柔韧、反应、灵敏、协调3.身体变化1.身体姿势适应陌生环境身体健康身体健康简单的技术动作情绪表现运动技能运动技能心理健康心理健康运动参与运动参与尊重他人社会适应社会适应对体育课表现出学习兴趣集体与个人区别内容标准及基本要求说教材体育教学工作计划低年级学习评价体育教学交流与研讨 编写体例及特点教学内容及实施建议生动、形象、活泼的组织形式、学习方法体育课程改革 创新 发展 编写意图学习和生活趣味 编写特点 示范性教学案例总结继承课程标准理念新 目标新 内容新编写特点及意图突出游戏性、活动性、选择性、范例性 跑、走、 基 本体 操 球 类 队列练习、投掷、跳跃 投掷、移动、躲闪 攀爬 、翻滚 测量身高和体重 韵 律 舞 蹈 急停 正确的身体 姿势 身体基 本活动 跳跃上好体育课 体育基础常识 游 戏知识结构 翻滚水平二到难由易各种方式滚动连续后滚翻和前滚翻 后滚翻 水平三 水平一 基本功串联 少年拳一套 基本手型 基本步型 基本功组合立体整合武术到有从无说建议1、自然站立式起跑易犯错误解决方法前腿先跑出重心前倾重心放在前脚上抢跑跟学生讲清要求2、30米快速跑易犯错误解决方法两臂左右摆动肘关节内收靠近腰际两臂摆动时向下捶打前不露肘后不露手3、400-600
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