第22课《梦回繁华》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

《梦回繁华》教学设计 教材分析： 《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文，是一篇典型的文艺性说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。著名画家毛宁在介绍画作时，采用“画作分类——画家画意——画作概貌——画面内容——特色价值”的顺序，凸显画卷的繁华之状。所以该文的文本特质在于，作者选择介绍内容时紧扣作品主要内容特征和艺术特征。介绍语言不仅符合作品特征，也考虑到了读者接受水平和期待。介绍顺序同样符合观赏者的欣赏顺序和画作的安排顺序，贴合人们的认知规律。文章属极佳范文，极具模仿，因此，教学时，既要突出自读课文的特色，还要达到巧设生活情境，提升思维品质的教学目标。 学情分析 学生已经通过教材学习了《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》等说明文，初步积累了说明文文体常识，了解到相关说明文体裁。本篇文章可以帮助学生进一步了解和认识说明文。“活动·探究”单元的阅读活动，应以学生自主学习为主，以速读、跳读为主要阅读方法。 教学目标： 1.从“阅读提示”中，去掌握说明文自读课文的阅读方法，并能与生活情境之——补《清明上河图》主题展“入场券”结合起来，抓关键语句，梳理主要内容。 2.细读重点段落，并能与生活情境之——安排展板布局，编辑展板文字，落实重点段落及全文的说明文三要素。 3.注意文章的结构布局和遣词造句等写作特色，并能与生活情境之——模仿文章介绍某个艺术品或、画作、乐曲等。 4、让