中小学家校沟通制度.docxVIP

中小学家校沟通制度 为进一步密切家校联系，建立家校互信关系，营造和谐育人氛围，形成家校共育合力，特制定本制度。 一、常态开展家访。 深入开展“万师进万家”大走访，将教师家访列为师德师风考核评价的刚性要求，校级干部带头、班主任为主体、任课教师全员参与，走访全体学生家庭。各学校以班级为单位制订家访方案，组织家访培训，明确任务要求。对“四特”学生家访原则上每月1次，对其他学生家访原则上每学期1次，与外出务工的留守学生家长原则上每月联系1次。家访前认真准备，有针对性地与家长交流，及时了解家情生情学情，倾听家长呼声诉求，指导家庭教育，做好家访记录，提高家访实效。教育行政部门和学校每学期对教师家访参与率、学生家庭受访率及家访成效开展专项检查，作为师德师风考核评价的重要内容。 二、办好家长学校。 校长担任家长学校校长，成立由校长、德育工作负责人、班主任、教师和家长委员会代表组成的校务管理委员会，每学期至少召开2次会议，专题研究家长学校工作。加强家长学校规范化建设，做到有场所、有制度、有课程、有师资、有计划、有活动、有督导、有成效。采取集中与分散相结合、线上与线下相结合方式，开好家长会，加强宣传引导与警示教育。定期组织家长学习情况评比表彰，调动家长积极性和参学率。开展家庭教育指导服务和实践活动，中小学家长学校每学期 至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织2次家庭教育指导和2次亲子实践活动。教育行政部门每学期开展1次专项检查并及时通报结果，作为对教育督导评估的重要内容。 三、发挥家委会作用。 学校根据相关规定和办学需要，组建学校、年级、班级三级家委会，把家长委员会作为加强师德师风建设、依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的重要抓手，发挥家长对加强师德师风建设和提升教育质量积极作用，构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系。 四、深化校园开放活动。 学校每学期组织一次校园开放日(周)活动，主动邀请家长走进学校，开放课堂教学、开放功能场馆，邀请有教学素养的家长走上讲台，助力学校教育，引导和鼓励家长对办学条件、校务管理、校园文化、师德师风等作出评议。 五、畅通信息渠道。 拓宽家校沟通渠道，畅通家长与学校信息沟通联系。在学校公告栏、校园网、微信公众号等平台向学生家长公布学校联系电话，主动接受家长咨询；在校门口设置“校长信箱”,每周至少开箱汇总一次。 六、落实闭环管理。 学校要成立工作小组，及时收集整理家长意见和建议，迅速办理，形成从发现、受理、研判到整改、反馈、评价的闭环管理，各类反映回复率达100%。