乡土地理《认识家乡——蚌埠》作业设计.pdf

安徽省义务教育 阶段地理学科作 业设计大赛作品 《认识家乡—蚌埠》单元作业设计 单位：安徽省龙亢农场中学 教师： 赵东宇 蒲保连 时间: 2022 年 3 月 18 日 1 《认识家乡—蚌埠》单元作业设计 安徽省龙亢农场中学 赵东宇 蒲保连 一、单元信息以及课时安排 （一）单元内容： 蚌埠市的地理位置和自然环境。蚌埠市地处南北方地区过渡带,蚌埠市位于安徽省东北 部,是安徽省建省辖市最早的行政区域；地势西北高、东南低,地形地貌复杂多样,以淮北平 原为主，丘陵地貌零星分布在蚌埠市南部、东南部，属暖温带半湿润季风气候，降水年际变 化大，加上淮河流域地势低洼，造成自然灾害发生频度高、地域广、危害大。域内有淮河、 涡河、浍河、沱河、澥河、芡河等河流，沱湖、三汊河、香涧湖、天岗湖、天河湖等湖泊。 蚌埠市的经济和历史环境。蚌埠地处中国南北地理过渡带上的淮河中游，京沪铁路和淮 南铁路交汇点，同时也是京沪高铁和京福高铁的交汇点；是全国文明城市、全国性综合交通 枢纽城市、淮河流域中心城市、皖北地区中心城市、安徽省旅游中心城市、合肥都市圈。素 有禹会诸侯地，淮上明珠城之称。 （二）课时安排： 表1 “认识家乡—蚌埠”课时安排 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 地理 八年级 第二学期 校本课程 认识家乡—蚌埠 单元组织方式 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 领略禹风厚德古楚地 “认识家乡—蚌埠”第一课时 2 探寻地理南北分界线 “认识家乡—蚌埠”第二课时 见证物阜民丰涡淮乡 课时信息 3 “认识家乡—蚌埠”第三课时 ——走千走万，不如淮河两岸 寻访蚌埠百姓后花园 4 “认识家乡—蚌埠”第四课时 ——三汊河湿地公园 二、单元分析 （一）课标要求 按 《义务教育地理课程标准 （2022年版）》内容结构，本单元属于 “认识中国”中的 “认识家乡”，其学业质量要求：帮助学生能够运用工具，获取并运用有关地理信息资料， 描述和说明基本的地理面貌；从区域的视角说明人类活动与自然环境和资源的关系，初步形 成因地制宜的发展观念；能够观察、描述、解释家乡生产生活中的地理事物和现象，表现出 2 主动学习及问题探究的意识和能力；能够在生活、学习中积极参与相关的公益活动，具有社 会责任感。课程标准具体要求以及拟定的活动建议见表2。 表2 “认识家乡—蚌埠”内容标准和活动建议 课程标准 活动建议 进行野外考察并利用图文资料，描 开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策 述家乡典型的自然与人文地理事物和现 等活动。思考家乡建设与祖国发展的关联；结合