中学初二家长会课件.pptxVIP

尊敬的各位家长： 大家好！感谢大家能来参加 这次家长会，谢谢大家对班级工 作一如既往的支持。本次家长会 我们想谈四个问题： 1、结合期中考试谈班级的现状。 2、班级常规要求。 3、生物、地理中考建议。 4、对家长的一些建议。 一.期中考试后的几点思考 1.两极分化突出。 “尖子生”和“尾巴生”的 差距在拉大，部分学科的优分率人数相对 稳定，但低分率人数却在增加。特别是成 绩越靠后的学生，成绩的下滑越为明显。 2.个别学生偏科现象严重。比如班级中的 一个男生在此次期中考试中数学和物理能 够达到八十分左右，但是语文和英语却只 有四十几分和二十几分，从而导致他的个 人均分被拖拉下来。 3.部分学生学习习惯较差。作业不能 按时按量完成，出现作业抄袭或者代 写现象，课前准备不到位，课堂用具 准备不充分，上课听课效率低下，思 想极易走神，有效听课时间较短。 家长要做好这些同学的思想工作，要谆 谆诱导，多同他交流，决不要发生对立 有些学生学习没有预习，经常忘带东西、 上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外 不愿意做笔记，课堂效率低。 透过成绩找问题 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱 猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习 始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做 屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。 作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。 如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得校 对，随便乱写。 学校教育离不开正确家庭教育的配合， 一分 耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理 的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可 能产生好的教育效果。 希望家长主动监督、 检查作业、预习、复习工作。 结合各科复习要求和孩子的实际情况，进行督促或辅导 教育是双向的，必须家庭和 学校积极配合才可能取得成效 1、不穿校服，发型怪异，过分注重仪表 2、浪费现象严重，存在攀比心理，好吃路边 “三无”零食。 3、犯错不去追寻犯错的原因，而是为自己找 借口去推脱或往别人身上推脱。 4、自私现象比较严重，班级荣誉感和集体观 念较差，不能主动地去参与集体活动，还有 少数同学存在“小团伙”现象。 七：学生面对挫败的问题 每个人做事都会遵循这样的规律： 如果自己努力付出了，却得不到任何精 神或物质上的回报，久而久之便会心生 沮丧，继而会抱怨、厌烦自己所做的事。 学生学习也是如此，学生付出了劳动， 但由于种种原因，成绩始终上不去，教 师和家长的指责成了家常便饭，这样的 情景多了，学生有了挫败感，就开始有 意地去回避、放弃这门学科。这门学科 就成了“跛腿”学科。 现在中考改变了以往学业成绩总分 相加作为唯一录取依据的方法，采用将 学业考试进行等级化并赋予相应的位置 值，并同综合素质评定等级作为中招录 取依据，以降低分数的刚性对学生的伤 害，学生考试成绩划定的等级在招录中 占据着相当关键的地位。 有一个故事是这样的，两个孩子分别赶两 群羊，一个孩子将排头的几只羊赶得飞快，到 家时却发现，还有几只羊落在了外面；另一个 孩子从最后一只羊开始赶起，羊群整体前进， 迅速而又齐整地回到了家。 “这就好比我们学 生的学习，从最后一只羊赶起，从自己薄弱、 弱势学科赶起，只有这样，中考才能占到比较 大的优势。 ” 本学期学生的地理生物两科即将迎来学业 水平测试，对他们而言，中考的号声已经吹响 了。对于弱势学科，学生和家长应该给予足够 的重视，找对方法纠正现象，尽最大可能为中 考“加分”。 2、突击薄弱学科有方法 学生在复习中适当增加薄弱、弱势学科的复 习时间。有的学科是积累性的学科，在短时间 内不可能有质的突破，但学生能做到的，就是 将该得到的分得到，即基础题。对偏科的课程 要先抓基础、抓重点，该记背的绝不马虎，力 争做到把该得的分得到手。 另外，在这段时间里，一定要注意上课认 真听讲，在复习弱势学科时，遇到不懂的问题， 一定要勤问，对于以前做错的题一定要吃透， 尽最大可能去弥补学习上的漏洞，将疑点弄懂、 弄通。另一个重点就是加强应试技巧，要学习 如何审题、找到各题作答的规律等。 但是，克服学习上的偏科倾向，千万不能 “矫枉过正”，否则出现“弱科变强科，强科又 变弱科”，各科还是不能齐头并进。矫治偏科 学习的落脚点一定要放在促使学生全面发展 的基础上，在抓“弱科”学习的同时，不仅不 应限制他们对所擅长科目的学习，还应帮助 他们充分发挥自己的“强科”优势，既要补“弱 科”之短，又要扬“强科”之长，最起码要保证 各科的复习时间，让学生总结强项学科的学 习方法，利用到弱势学科的学习中来。 二.班级常规现状和要求 1.作业抄袭、少写、甚至不写等现 象时有发生； 2.手机、 MP3等移动电子设备； 3