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院校研究发展历程的对比研究 伴随着世界科技革命的发展进程，人类社会文明不断 进步，高等教育作为社会文明的重要组成部分，当前形势下 高等教育所面临的共同挑战高等教育的全球化、高等教育大 众化、高等教育普及化和大学适龄人口的减少等突出问题， 同时需要做到保证教育教学、提升教育质量、应对社会问责 和提高大学治理能力以及提升大学竞争力。在高校需要提高 大学治理能力和大学竞争力的历史洪流中，中国院校研究应 运而生，近些年来呈现出良好的发展态势，并走向规范化发 展。 （一）定义 院校研究（InstitutionalReserch，简称IR）有其特定的内涵和要求。关于 IR 的定义，有学者认为：院校研究，顾名思义是对高等院校进行的研究。还有学者认为：IR 是在一定的理论关照下，运用科学的方法和程式（特别是定量分析的方法和程式），对单个高等院校运行中的实际问题进行分析 评估论证，从而直接服务于该校管理决策的一种研究范式。美国学者 JoeSaupe 在 1990 年提出，IR 是支持院校规划，政策制定，及决策支持的一系列活动。可以将院校研究初步界定为：在一定理论观照下，运用科学的方法特别是定量分析的方法，对单个高等院校运行中的实际问题进行描述、分析、 论证，从而直接服务于学校管理决策的一种研究方式[1]。 （二）美国的发展历程 美国的 IR 起源于校史研究。1887 年亚当斯出版的《威廉与玛丽学院》