人音版三年级音乐下册（简谱）第3课《顽皮的杜鹃》教学设计.docxVIP

人音版三年级音乐下册（简谱）第3课《顽皮的杜鹃》教学设计 一、教学目标 能够准确地唱出歌曲《顽皮的杜鹃》； 能够正确地演奏歌曲简易版钢琴伴奏，体会合唱歌曲和钢琴伴奏的关系； 学生能够了解歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词含义，领略人与自然的和谐相处之美。 二、教学内容 本课将学习歌曲《顽皮的杜鹃》的唱法和简易版钢琴伴奏。 三、教学步骤 步骤一：口头介绍 首先，老师可以通过一些问题引起学生的兴趣，比如： 你们喜欢听什么样的歌曲？ 你们知道什么是杜鹃花吗？它们是什么样子的？ 你们是否听说过有关杜鹃花的神话故事？ 然后，老师可以结合学生的回答介绍一些与歌曲《顽皮的杜鹃》相关的知识点，如杜鹃的形象、花语、习性等。 步骤二：歌曲简单听唱 在学生对歌曲有了初步了解后，老师可以播放歌曲的原唱或者伴奏，让学生仅仅听唱，让学生感受歌曲节奏和情感，并且试着跟上节奏唱出最基本的旋律。 步骤三：唱法细节教学 学生已经听过歌曲，老师可以对歌曲进行点拨，并结合音乐知识和歌曲文化背景对歌曲做进一步介绍，例如让学生掌握歌曲的节奏、腔调、感情表达等方面的唱法技巧，比如： 注意歌曲的呼吸和声音的自然流畅； 调整声音的高低音位，感受音程转换； 协调唱腔和情感表达，准确地传达歌曲情感。 步骤四：钢琴伴奏学习 老师可以在课堂上为学生演奏简易版的钢琴伴奏，并向学生演示如何将歌曲的唱腔与钢琴伴奏进行协调。学生可以在老师的指导下，配合简单的钢琴伴奏，唱出《顽皮的杜鹃》。 步骤五：课堂练习和整合 在学生掌握了歌曲的唱法和钢琴伴奏后，老师可以让学生单独或者分组演唱，纠正练习中出现的问题。并且，在此基础上，老师可以让学生学习歌曲的曲谱，尝试用乐谱的方式唱出歌曲，再次提高学生的音乐素养。 四、教学方法 本课程采用唱跟读结合的形式进行教学，充分利用歌曲的情感渲染和美妙旋律的感染力引导学生积极学习。同时，为学生提供简易版的钢琴伴奏，增强了课程的实用性和趣味性。 五、教学重点 唱法的细节教学； 钢琴伴奏的学习和协调。 六、教学评价 老师可以通过学生的群体表演等方式对学习效果进行评价； 学生可以单独演唱、钢琴伴奏伴唱的方式进行个人评价。 七、教学拓展 学生可以参加校园音乐会等校外音乐活动； 通过相关歌曲，扩大学生对音乐文化的了解和理解。 八、教学反思 老师应该充分了解学生对音乐的兴趣和需求，设计更加贴近学生的教学内容和形式； 及时为学生提供反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。