学前儿童行为观察（第2版）完整版全套教学课件（共172页PPT）.pptVIP

一、行为检核法的涵义 行为检核法的开放性、选择性、推断程度 是封闭性的观察方法 选择性程度极高 需要作出推断 二、行为检核法的优缺点 容易使用，对幼儿园教师来说相当方便 - 可快速有效记录行为是否出现，可作量化处理，省时省力 - 能用于不同的情境，进餐、午睡、学习活动、自由活动 观察记录的内容，既可以用来诊断儿童身心各方面的发展状况，也可以用来测量进行教育干预后产生的效果。 适用范围比较广，可与其他观察方法结合适用。 （一）优点 二、行为检核法的优缺点 只是对行为是否发生进行记录，至于这种行为在什么情况下产生、如何产生，以及行为如何发展等，都缺乏详细的情节和背景资料。 （二）缺点 三、行为检核法的运用 一名新接手中（3)班的老师，为了更好地教学，需要了解班级幼儿各方面的情况，其中包括对幼儿数学能力的了解。 该老师采用了行为检核的方法，首先，她对5岁幼儿可以达到的数学能力进行了分析，并列出了她认为重要的项目。 （一）列出所要观察内容的重要项目 认识圆形、三角形、正方形、长方形。 知道圆形、三角形、正方形、长方形的正确名称。 能从一数到十。 会一对一的对应，并对应到十。 有大小长短的概念。 知道首先的、中间的及最后的。 了解“较长、较少”的意义。 三、行为检核法的运用 列出重要项目之后，逐一分项列出目标行为。 第一项“认识圆形、三角形、正方形、长方形”，意思是只要求幼儿能认出这些形状就