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语文教研组学期工作计划【六篇】 语文教研组学期工作计划篇1 一、指导思想 本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题 为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改 革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为 依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校 语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教 学效率，开创我校语文课教育教学新局面。 二、具体工作和要求 1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变 观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革 目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求。继续注意转变以 下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观， 从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培 养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走 向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要 继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为， 整合优化教学过程。 2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中, 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教 育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习 惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。 3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相 互听课、评课等活动。 本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要” 的育人观，探究“主动?探究?合作”的学习方法。给学生 一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自 己去锻炼；给学生一个时间；让他们自己去安排；给学生一 个问题，让他们自己去解决。努力培养学生的综合素养。 二、必须做好的具体工作： 1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。 2、认真抓好教学常规的落实。 (1)抓好每学期学生的周记练笔检查； (2)抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写； (3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的 训练。 (4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既 要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求 学习的实效性。要关注学生，关注情感、态度等、价值观及 个性发展、关注过程与方法。创造性地处理教村，建立反思 意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用J 要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。” 3、以教研促教学水平和教学质量的提高。 (1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良 好的校验风气。 (2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课 活动和评课活动； 4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文 学刊物《青橄榄》，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。 5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文 比赛活动，提升学生学习语文的学习兴趣。 6、注意个性学生的培养。在教学中，努力发现个性学 生并积极加以培养。 7、各备课组认真做好本组活动计划。 8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积 极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 9、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教 师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。 语文教研组学期工作计划篇5 —、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中 心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分 发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师 的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和 教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原 则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习 新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作思路及目标 1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标 准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学 理论修养。 2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语 文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教 学质量。 3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题 的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长 足发展。 三、工作主要措施 （一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版 课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著， 加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底 转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教 学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作, 资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分 不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难 点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析 方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要， 实