音乐七上第三单元《草原牧歌》作业设计.pdfVIP

音乐学科七年级上册第三单元作业设计 《草原牧歌 》 合肥市第四十六中学 黄蕾 晚秋 邓雅馨 杨心怡 齐子悦 吕睿佳 0 目录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 （一）课标要求 1 （二）教材分析 1 （三）学情分析 2 三、单元学习与作业目标 2 （一）单元学习目标 2 （二）单元作业目标 2 四、单元作业设计思路 3 （一）作业内容 3 （二）作业形式 3 （三）作业难度 3 （四）完成方式 3 （五）评价设计 3 五、课时作业 3 （一）第一课时 3 （二）第二课时 5 （三）第三课时 7 六、 单元作业 9 （一）单元检测：那达慕音乐会 9 （二）单元作业分析与设计意图 10 音乐学科七年级上册第三单元 《草原牧歌》作业设计 合肥市第四十六中学 黄蕾 晚秋 邓雅馨 杨心怡 齐子悦 吕睿佳 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 七年级 第一学期 人音版 草原牧歌 单元组织方式  自然单元  重组单元 （第三单元与第四单元） 序号 课时名称 对应教材内容 聆听、演唱 《银杯》 1 第三单元第一课时 欣赏 《牧歌》 聆听无伴奏合唱 《牧歌》 课时信息 2 欣赏 《天边》 《美丽的草原我的家》 第三单元第二课时 拓展 《伏尔加船夫曲》 《我的太阳》 3 欣赏 《万马奔腾》 第三单元第三课时 “草原牧歌”是初中阶段重点学习和介绍中国民歌的单元。本单元主要包含 在蒙古族人民的生活中占有重要地位的短调歌曲《银杯》，长调歌曲《牧歌》及 在此基础上加工创作的无伴奏合唱《牧歌》，两首具有浓郁蒙古族民族风格的当 代创作歌曲《美丽的草原我的家》《天边》和一首由蒙古族代表乐器马头琴演奏 的极具感染力的乐曲 《万马奔腾》。 二、单元分析 （一）课标要求 本单元作业设计是将人民音乐出版社初中七年级上册第三单元和第四单元 的内容进行重组，按照 《义务教育音乐课程标准 （2022年版）》要求，教学中 教师要引导学生掌握以下内容： 1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲，能够对蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习、 认识、了解蒙古族音乐文化及其独特的艺术特点。 2.能够辨别长调、短调的音乐风格，感受体验无伴奏合唱以及人声音色特点， 了解蒙古族拉弦乐器——马头琴，认识作曲家瞿希贤。 3.能够用自然圆润的声音、准确的节奏和音高，有表情地独唱，或积极地参 与齐唱。 4.在感知音乐旋律和情绪的过程中，初步掌握倚音、滑音的演唱方法。 （二）教材分析 本单元是初中阶段重点学习和介绍中国民歌的单元。该单元主题鲜明，旋律 优美、富于歌唱性。五首不同风格的的作品，向我们展示了蒙古族音乐的特点， 彰显了蒙古族民族音乐在中华民族音乐宝库中占有独特的地位。 《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。它属于民歌中的风俗类歌 1 曲，常用于酒宴聚会。歌曲旋律优美、曲调短小、节奏整齐、结构紧凑，是带有 舞蹈性质的短调歌曲。旋律中音程有较大的跳进，演唱中多用倚音、下滑音装