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初中物理实验课堂教学评价量化表 维度 目标展示10% 内容呈现15% 小组活动呈现25% 学法指导15% 目标达成25% 教师素养 得 评价指标 权重 分 教育理念先进，符合新课改理念的要求，三维目标的确立经集体研 5 讨，内容具体、准确，可读、可操作 切合教材要求，与学生自身的心理特征和认知水平相适应 5 准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度 5 重视学生体验性学习，联系社会生活实际，注重科学、技术、社会 5 （STS）教育，重视学科知识的渗透 注重物理知识、概念、规律的意义、内在的联系和研究方法的落实 5 学习小组组内分工明确合理，各成员按分工执行到位 5 小组活动次数不少于 3 次，能有一次“大动”的调节，动静转换适 10 时、顺畅 各成员活动目的明确，合作意识强，人人参与 5 有活动成果，且由不同的成员进行成果展示 5 有分层学习的建议，善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习 5 为学生的学习活动提供必要的合理的学习资源，有利于促成新的学 5 习资源的生成 学生有自主学习的时间，经历探究式的学习过程，培养学生独立思 5 考的能力，能促进学生在学习中主动提出问题 学生在学习中有积极的情感体验，表现为参与、好学、乐学、会学， 10 并形成正确的价值观 学生积极参与课堂教学评价活动，有自评互评意识 5 课堂气氛和谐，师生关系融洽，绝大多数学生学习情绪高，不同层 5 次的