五年级语文上册---习作(七)及语文园地七-人教(部编版)课件.pptxVIP

习作 (七) 1 我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非 常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，也让我们 用自己的笔把景物写下来，给别人以美的感受。 2 一、创设情境，激发兴趣。 大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样迷人。 二、方法指导 大家读一读题目，发 现题目有什么特点？ 题目不完整，需要补充。 在写作的时候， 我们首先要把题 目补充完整。 3 习作要求： _______即景，在选材方面，可以 写“雨中即景”、“日落即景”， 可以写“田野即景”等。 4 写作方法：认真观察，抓住景 物的特点，重点观察景物的变化。 语言尽量做到生动形象，在写作 中要融入自己的真情实感。 5 我们具体应该怎样写呢？先 让我们看看课本，看文中给我们进行 了哪些提示。 三、师生共同讨论 6 书中提示我们： 1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据 需要按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等。 2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 7 除了书中的提示，我们还有什么 要补充的呢？ 在写作的时候，要融入 自己或喜悦、或赞叹等的情 感。 8 四、小组交流，练习表达。 1.选择一处景物或自然景观，思考 其特点。 2.和小组成员交流：把自己所选的 习作介绍给大家，请大家评价。 3.班上交流：把自己的习作和全班同 学交流，认真听取同学的一件，及时 做出修改。 9 五、拟提纲，练习写作。 1.在稿纸上简单记录交流后的收获。 2.先把题目补充完整，再给自己的习作拟一 个提纲，包括：写哪儿的景物、先写什么，再 写什么，最后如何结尾。 3.写作。 10 六、组内评议，练习修改。 1.展示自己的习作提纲，说说自己 打算怎样写，请大家提出意见或建议。 2.试着把你确定的内容写下来。 注意：要按一定顺序；语言要生 动形象；要注意动态描写。 11 选材---写作方法 _____即景 有条理---动态变化 12 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准 》及《小学数学教学大纲 》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻 以学生为本，关注每一位学生的成长 的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出 偏 怪 题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 观 请 在 此 处 加 详 细 描 述 文 谢 谢 添 看 本 尽量与标题文本语言 风格相符合 语言描述尽 量简洁生动 请在此处 13 。 ， ， 语文园地 (七) 14 1.交流平台。 ①朗读这两段话。 ②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？ 15 这两段都是景物描写。第一段作者采用 动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色 欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的 赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把 月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 16 2.词句段运用 ( 1)元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画， 看看谁制作的海报最吸引人。 ①收集有关元旦祝福的句子 ②为元旦晚会设计一个海报。 ③在海报上写上一条打动人的宣传语。 生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。 17 (2)读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。 ①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。 18 这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括， 不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如， “夕阳西下，乌鸦归巢。 ”这句话，第二句把“夕阳西下” 进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳 对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予 乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的 焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这 样的景物时的感觉； “点点”则形象地写出了乌鸦往家飞 时的形状。综上所述，第二句比第一句更生动，更富有 感情。 19 ②根据例子，仿写句子。 眼前是一条清澈的小河。 示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼