教科版《道德与法治》九年级下册第二课《哭泣的自然》ppt课件.pptxVIP

2018年教科版道德与法治九年级 下册 第一单元 第二课 哭泣的自然 1 【学习目标】 1、 自然资源枯竭的原因和危害； 2、重视日常节约资源和保护环境的做 法。 2 大自然为什么哭泣？ 大自然用哪些方式对 人类进行“报复”？ (1)由于人类的不当行为， 自然资源日趋枯竭，环境日 益恶化。 (2)沙尘暴、雾霾、泥石流、 干旱、洪灾、地震…… 3 一、资源在枯竭 1、资源枯竭表现在哪些方面？ (1)物种减少； (2)土地荒漠化； (3)水资源短缺 ； (4)能源匮乏。 物种减少的原因和危害有哪些？ (1)由于人类的滥伐滥捕和环境污染，全世界的物种正在以每天几 十种的速度消失，一个物种灭绝之后，就永不再生。 (2)而由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，就会有10~30 种依附于这个物种的其他物种也随之消失。 (3)生物多样性的减少，必将使人类的生存环境日益恶化，限制人 类生存与发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 5 土地荒漠化的原因和危害有哪些？ (1)由于各种因素的影响，特别是人类不合 理活 动的影响，如对森林的过度砍伐、对草原的过度放 牧和过度开垦等，土 地荒漠化现象越来越严重。 (2)沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境 灾难。 6 水资源短缺的原因和危害是什么 ？ (1)由于人类的过度消耗和环境污染，地球 上可供人们利用的淡水越来越少。 (2)一些国家和地区已经出现了 “水比油贵 ”的严峻形势。 7 二、环境被破坏 8 环境被破坏的具体表现有哪些？ (1)我国大部分天然草场存在不同程度的退化，有些地方已经从昔日 美丽的大草原变成了今日的茫茫戈壁。 (草原退化) (2)由于人类不当的生产和生活活动，大量的污水、废水和各种废弃 物进入水域，超出了水体的自净能力，致使水资源受到了严重的污染， 威胁着我们的生存与发展。 (水源污染) (3)大量使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和 垃圾越来越多，使土壤污染的现象越来越严重。 (土壤污染) (4)空气污染通常是由于人类活动或自然原因，使某些有害物质进入 大气中，达到一定的浓度和时间之后，导致空气质量变差。 (空气污染) 9 空气污染的原因有哪些？ (1)由于人类在生产和生活中使用的煤炭、石油等能源不 断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到 空气中。 (2)工业粗放式发展、能源结构单一失衡、大气治理力度 欠佳等原因，导致近年来空气污染成为一个严重的公共问题。 10 • 1、“大自然愤怒地给人类留下的警告”是(A ) • ①人类要成为大自然的主宰 ②珍惜大自然 ③尊重大 自然的一切生命 ④与大自然和谐相处 • A、①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①③④ 课堂练习 11 2、生物物种消失的原因( B ) ①人类的乱砍滥伐乱捕 ②物种灭绝的速度很快 ③环境污染 ④生物物种具有很高的价值 A、 ①② B、 ①③ C 、 ③④ D、 ②④ 12 3、请看漫画《森林木十》，它告诉我 们( B ) ①由于人们对森林资源的乱砍滥伐， 导致了一些物种的消失 ②人类对自然 资源的过度开发和利用，是造成环境 破坏的主要原因 ③为了回忆经济发展， 以破坏环境为代价也是可以理解的 ④ 森林的破坏，严重威胁着生态平衡 A、①②③ ④ B、①②④ C 、①②③ D、 ②③④ 13 13 我已经46亿岁了。我在反思，或许我太老了，或许我真的病了， 我知道人类总在报怨，报怨我身体的温度升高，报怨我身上的营养 难以养活所有的人口，报怨各地的干旱、内涝，报怨空气越来越污 染…… 看着被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看着干旱的土 地，那是我的皮肤；看着被砍伐的树木，那是我的头发……救救我 吧！只有你们可拯救我，如果你们还想把我当成安身的家园，救了 我，就等于救了你们自己。 根据所学知识，回答以下问题： (1) 材料中的“我”指的是谁？材料反映了哪些问题？ 答： 材料中的“我”指的是地球。 资源枯竭、环境被破坏。 14 (2) 产生上述问题的原因有哪些？ 草原退化、水资源污染、土壤污染、大气 污染等。 (3) 请你针对如何有效缓解这些问题提三点建议。 ①实施可持续发展战略； ②植树造林，保护植被，退 耕还林、退耕还草、退耕还湖； ③增强保意识，从身 边的每件小事做起。