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PAGE PAGE 9 牛郎织女 教学设计资料 　　一、教学要求 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 　　2.学会本课生字，理解课文中生字组成的词语。 　　3.学会原来造句。 　　4.仔细阅读课文第2、3自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。 　　二、教学重点： 　　1、学会原来造句。 　　2、仔细阅读课文第2、3自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。 　　三、教学难点： 　　说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。 　　四、教学时间： 　　两课时 　　五、教学设计： 　　第一课时 　　一、课时目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 　　2、学会本课生字，理解课文中生字组成的词语。 　　二、教具准备： 　　小黑板 　　三、教学过程： 　　一、揭题导入 　　1、同学们知道什么是民间故事吗听说过哪些民间故事 　　2、我国的民间故事相当丰富，最着名的有 牛郎织女 、 孟姜女 白蛇传 等。今天我们要学的课文就是有关 牛郎织女 的民间故事的。板书课题：牛郎织女〔一〕 　　3、同学们看到课题，会想到这篇课文写哪些内容呢 　　二、初读指导 　　1、默读课文，初步感知。 　　〔1〕画出本课生字新词。 　　〔2〕思考这篇课文主要写了什么。 　　2、检查自学情况。 　　〔1〕朗读字词，正音哼是后鼻音；咧读liě，不