小学科学_相貌各异的我们教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《相貌各异的我们》教学设计 教学时，主要从以下方法入手：1、创设“问题”情境激发学生探究的欲望。2、有效组织小组合作学习及全班汇报、交流，提升学生科学探究的水平。 教学目标 科学概念： 1、同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 过程与方法： 提高学生观察能力和辨析不同现象特征的能力。 情感、态度、价值观： 发展学生协同工作的意识和能力。 教学重点： 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 教学难点： 提高学生的观察能力和辨析不同现象特征的能力 教学准备： 全班准备：几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的