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初中历史教学案例：诗海泛舟 作者：张书亮 教学设计： 组长 第一组：王维小组 10人 马孟杰 第二组：李白小组 17人 肖峻 第三组：杜甫小组 15人 余昊 第四组：白居易小组 14人 周博文 2、学生提前阅读《唐诗二百 收集相关的诗人作品，并 从中找一首诗歌，为它配上合适的画面。 3、学生创作的部分诗歌： 白居易小组： 《无题》 一遍两遍三四遍，五遍六遍七八遍。 九遍十遍^一遍，抄书抄了无数遍。 ［背景资料］唐诗简介 我们伟大的祖国是世界上名列前茅的诗歌之国。唐诗是 我 国古典诗歌发展的高峰，是我们中华民族优秀传统文化中 灿烂 夺目的瑰宝。 生活是文学艺术的源泉。唐诗，是中国历史上较为开放 时 期的唐代社会生活的文学纪录，是当时中华民族各族人民 丰富 多采的生活感受和复杂曲折的思想历程的反映，是他们 的心理 素质、情感幻想、思维方式及其面对经济、生活、边 疆战争、 羁旅游宦、纯真友谊、缠绵情爱、优美风光时种种 精神状态的 结晶。 以作者论，上自帝王将相、文武官吏、进士举子，下至 商 贾伶工、田夫野老、渔父樵子、僧朋道侣、妇女儿童，各 种人 都喜爱作诗。以题材论，政治军事、文学历史、边塞风 情、田 园风光、羁旅行役、宫怨闺情、都市里巷，整个社会 生活领域 都为之扫描覆盖。以风格论，由不同角度不同深度 的现实主义 和不同倾向不同色彩的浪漫主义创作，形成了流 派纷繁、名家 辈出的局面。或简直，或繁密，或雄浑，或柔 婉，或平淡，或 富丽，或谨约，或狂放，展现出千姿百态的 艺术个性。 以数量论，清代编《全唐诗》录诗近五万首，也只是传 存 而并非全貌。明代唐诗研究专家胡震亨就估计起码佚失了 一半。 以质量论，在当时已是成群；众口流传、国外争购； 如鸡林国 （即新罗）商人就以重金收购白居易诗歌、今天读 者所喜爱的 著名唐人绝句，大体上都是当时风靡全国的流行 歌曲的歌词。 鲁迅先生甚至说： “我以为一切好诗，到唐己 被做完。”后 文学史研究中，唐诗与宋词、元曲同被列为 代表一个历史时期 的 艺 术 部 类 而 永 远 被 人 们 珍 视 热 爱 。 初中历史教学案例：诗海泛舟 姓名：张书亮 单位：九龙一中