小学数学_《平行四边形的面积》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 【教学目标】 1.通过教学使学生理解平行四边形的面积公式，并会运用公式解决实际问题。 2.在参与平行四边形面积公式的推导过程中渗透转化的思想方法，体会转化给学习所带来的方便。 3.通过猜测，操作，实践，归纳等环节，对学生进行多方面思维能力的培养，感受数学的魅力，培养学习数学的兴趣。 【教学重点难点】 平行四边形面积的推导过程、平行四边形的面积公式。 平行四边形到长方形的转化过程。 【教学过程】 一、情境导入，揭示课题 1、同学们，看老师手里拿的是什么平面图形？（长方形）他有几条边？（四条）纸条长的边叫什么？（长）短的边叫什么？（宽）他有几个角？（四个）