小学五年级语文猫教案.docxVIP

小学五年级语文猫教学设计 一、学习目标 本文是有名作家老舍的作品，作者经过对猫的怪异性格和满月小猫特色的描绘，抒发了对猫的喜爱之情。 课文依据猫的性格怪异和满月小猫的特色能够用合并法把文章分红两大段。 第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些怪异。”为 总起，采纳对照的方法分三个方面生动形象地描绘了猫的怪异性格。三次用“但是”作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽责，虽胆 小却骁勇的性格特色。第二自然段中，“这可都凭它的快乐。”一句，一个“可”字，形象地写出了猫的怪异，同时自然地表露出作者对猫的喜爱之情。 第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起，相同经过三个方面写出了小猫的调皮。 ①“一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。”②“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭”③“所过之处，枝折花落。”写出了小猫的“更可爱”，在于更 调皮，更天真，重生机盎然。作者喜爱之情更深了一步。 二、学习要点： 用“摘录法”归纳段落粗心是最基本的方法，也是比较简单易学的方法。用“摘录法”归纳段落粗心，一般这类文章的段落里都有总 起句或中心句。如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。但 第2、3自然段总起句不过归纳第2、3自然段内容，只有“猫的性格实在有些怪异。”归纳全大段的主要内容，可作为第一大段的段落粗心。相同第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落粗心。 三、难点剖析： “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“小梅花”指的是猫的脚迹。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚迹和梅花的形状很相像。最重要的仍是作者十分喜爱猫，因为喜爱就不会嫌它脏，就不厌烦它，因此把猫的脚迹比喻成漂亮的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。 四、参照资料： 作者老舍(1899----1966)，满族人，原名舒庆春，别名舒舍予，是我国有名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶社》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。