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小学代理班主任实习报告 年**月，我在**小学实习两个礼拜的时间。在这两个礼拜里的实习令我感觉颇多。我很有幸的担当了此中一个班的实习班主任，率领学生参加锻炼，率领该班学生参加运动会，读报、课间操时保持次序，做了几名后进生的仔细的思 想工作。以下就是实习的自我判定。 一方面，我深感知识学识浩如烟海，使得我不得不日夜 苦读;另一方面我也深深地领会到教课相长的深刻内涵。比方在我从事教育教课活动时。在我次深入讲堂时，我就碰到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。 要做到在快乐中学习，不可以孤立地创建活跃的讲堂气 氛，搞花架子，而应当从教课内容中找到学生的喜悦点。课 前准备必定要充分。有课时，我常常是清晨三、四点就起床 备课，查资料，写教课设计，直到上课前还在考虑各样细节问题。 只管这样，我仍是感觉假如准备时间丰裕的话，授课时会发 挥得更好。老师授课时声音要宏亮，要有一股气概，要有较 好的气质。我给自己定位为清刚之气：坦直、诚挚、刚强而 不失平和。我认老师必定要有一点硬气，这样以身作则，有 利于学生的性格发展。发问后应给学生充分的思虑时间，这 一点我做得不够，常常问题一说，就要学生举手回答，并且 我的语速、教课的进度都比较快。我以为语速、教课进度应 依据教课内容的性质、重要性和大部分学生的适应程度灵巧掌握，该快则快，应慢则慢。 在班主任实习工作中，我在班上展开了“学会关爱”主 题班会活动。开初，我碰到了很多困难：比方学生的不配合 就经常令我深恶痛绝。当时，有人建议我使用强迫方法。比 如说罚站、罚蹲等。固然，这类方法能够牵强保持班级次序。 但是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学 生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方想法创建民 主和睦的教课氛围，在教课活动中成立同等的师生关系。而 且，教师要把自己当作活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引起者，是学生的学习伙伴、贴心朋友。为了办妥 此次班会，我努力为每一个同学创建显现自我的时机，供给显现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的欢乐，感觉到自我的价值，品味到此中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很踊跃。班会的节目花式众多，唱歌、小品等无奇不有，每个学生的踊跃性都很浓郁、热忱也很高涨。 此次实习是我得益匪浅，我终于理解到，要做一名优异 的小学教师，不只要有广阔的知识，更要有一颗和善的心， 要能够耐心的掌握每一位学生的心理，这样才会使学生乐于 去学习，也才算是一位成功的老师。并且，也将更为努力的 朝着这个方向行进。