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小学道德与法治课堂主题式教学的创新路径分析 小学阶段的学生，生活经验相对欠缺，难以对道德与法治知识形成正确的认知。如果不能采用科学方法开展课堂教学以及社会实践活动，就无法取得理想教学效果，不利于学生正确思维模式形成。主题式教学方法作为有效教学方法之一，运用于小学道德与法治教学过程中，对于发挥课堂教学效果具有积极作用。但是，现阶段主题式教学方法应用过程中仍存在一些亟待改进之处，如：脱离学生生活实际、缺乏多元教学活动形式等。因此，教师在教学实践中需不断总结与反思，联系学生生活实际确定教学主题，不断探究创新道德与法治教学方法，培养学生具备一定的法治意识，提升小学道德与法治教学效率。 一、创新小学道德与法治课堂主题式教学的意义 小学生是祖国发展的希望，他们是否接受良好的法治教育、学习正确的法律知识、形成良好的法治观念，与能否全面高效推进依法治国密切相关，也与道德与法治课堂教学效率息息相关。由此可见，创新小学道德与法治课堂主题式教学方式，加强主题式教学效果，是依法治国全面有效实施的必要基础。 （一）帮助学生将法治知识应用于实践 正所谓：实践出真知。学习知识的过程，只有通过不断实践的过程去发现。创新小学道德与法治课堂主题式教学，结合教学内容为学生营造相应教学情景，让学生仿佛在法庭之上，带给学生不一样的感受。采用各种教学开展形式，能够让课堂学习氛围真实轻松，让学生产生身临其境的感觉，就如同在案件