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小学道德与法治融入地域文化的教学探究 祖先给我们留下的丰富而又宝贵的财产，优秀传统文化影响着一代又一代的中国人，俗话说：“树影再长也是离不开根的。”传承和弘扬中华优秀传统文化是每个人义不容辞的责任，而这个责任的关键在教育，教育的重点在广大青少年，青少年是祖国的未来，是祖国未来发展的中坚力量，其思想道德素质，是一项关乎到国家前途和民族命运的大事，而怎样在学生的幼小心灵中从小就植入爱国主义的情怀，渗入好中华优秀的传统文化的精髓并充分利用丰富的地域文化资源是一项刻不容缓的任务。青少年受教育的主课堂在学校，要如何让小学道德与法治课堂成为优秀传统文化教育的载体，系统、科学、全面的传承和发扬中华优秀传统文化和地域的特色文化，让学生从小种植爱国情怀，树立民族自信心，是我们学校德育教育的终极目标。 一、地域特色文化融入道德与法治的优势 在小学道德与法治教学中，能够把地域特色文化与学生的生活相联系起来，学生也会学得不亦乐乎，而且更加符合新课标所提出的教学要求。地域特色文化在平时的教学中有以下几方面优势： （一）教材与地域特色的结合 地域文化在小学道德与法治教学过程中有着很高的应用率。首先，教师在教学中，要做到敢于大胆的放手，不要过于主导着整个课堂，忽略了学生的主体地位，学生说得少、查得少就无法突显出地域文化的作用。其次，要尽可能地发挥地域文化的特色功能，让学生学习的兴趣得以激活。因此，教师在进行教学