圆的一般方程 教学设计.pdfVIP

2.4.2 圆的一般方程 本节课选自《2019 人教A 版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》，本节课主要学 习圆的一般方程。 本节内容是在学生学习了圆的标准方程基础上，进一步研究圆的一般方程，发现圆的方程特点，即为 特殊的二元二次方程。明确圆的一般方程的特点，掌握圆的方程的算法及与圆有关的轨迹问题。在这一过 程中，进一步体会数形结合的思想和方程思想，形成用代数的方法解决几何问题的能力。 同时，由于圆也是特殊的圆锥曲线，因此，学习了圆的方程，就为后面学习其它圆锥曲线的方程奠定 了基础。也就是说，本节内容在教材体系中起到承上启下的作用，具有重要的地位。坐标法不仅是研究几 何问题的重要方法，而且是一种广泛应用于其他领域的重要数学方法。通过坐标系，把点和坐标、曲线和 方程联系起来，实现了形和数的统一。 课程目标 学科素养 A.理解圆的一般方程及其特点. 1.数学抽象：二元二次方程与圆的一般方程 B.掌握圆的一般方程和标准方程的互化. 2.逻辑推理：圆的一般方程与标准方程的互化 C.会求圆的一般方程以及与圆有关的简单 3.数学运算：求圆的一般方程 的轨迹方程问题． 4.数学建模：圆的一般方程的特点 重点：掌握圆的一般方程并会求圆的一般方程 难点：与圆有关的简单的轨迹方程问题 多媒体 教学过程 教学设计意图 核心素养目标 一、情境导学 2 2 2 前面我们已讨论了圆的标准方程为(x-a) +(y -b) =r ,现将其展开 通过对圆的标准 2 2 2 2 2 可得：x +y -2ax-2bx+a +b -r =0.可见,任何一个圆的方程都可以变形 方程的讨论，引出圆 2 2 x +y +Dx+Ey+F=0 的形式. 的一般方程，同时类 2 2 比直线方程的多种 请大家思考一下,形如x +y +Dx+Ey+F=0 的方程表示的曲线是 形式，帮助学生认识 不是圆?下面我们来探讨这一方面的问题. 圆的一般方程与二 二、探究新知 元二次方程的关系。 2 2 例如,对于方程 + −2 −4 +6 = 0,对其进行配方，得 学会联系旧知，制定 2 2 ( − 1) + ( −2) = −1,因为任意一点的坐标 (,) 都不满足这个 解决问题的策略。 2 2