地方高校参与乡村振兴的“多重嵌入”路径.pdfVIP

2022年M月 湖南师范大学教育科学学报 Vol.21 No.6 第21卷第6期 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Nov., 2022 DOI： 10.19503/ki. 1671-6124.2022.06.007 地方高校参与乡村振兴的 “多重嵌入”路径 黄巨臣 ，焦晨东 (兰州大学高等教育研究院 ，甘肃兰州730000) 摘要:地方高校是推动乡村全面振兴的重要力量 。地方高校参与乡村振兴 ，不单纯是高校服务乡村、融入乡村发展的过 程，更是一个各类资源要素多维度嵌入的过程 。基于多重嵌入”的分析框架，地方高校参与乡村振兴的行动可类型化为：地 方高校+村民”文化嵌入、地方高校+企业”结构嵌入和地方高校+平台”技术嵌入三种典型模式 。这三种模式的具体实践都 有需要改进之处 。确立共识性价值观念、建立协同性育人机制、构建信息化技术服务体系等措施，有望能够优化 “多重嵌入”实 践，促进地方高校更好地助力乡村振兴。 关键词：多重嵌入” ；地方高校 ；乡村振兴；嵌入性理论 中图分类号:G649.2 文献标识码:A 文章编号:1671-6124(2022)06-0060-08 乡村振兴可以认为是 “教育支农兴农”的一种表现 一、问题的提出 形式，即高校通过知识、技术、文化及先进理念来嵌 长期以来,农村发展和进步一直是党和国家高 入农村社会及其事务以支持、推动农村事业的全面 度重视的议题和领域 。习近平总书记在党的十九大 发展和振兴 。也正如全国政协委员雷鸣强所言: “目 报告中创造性地提出实施乡村振兴战略，要实现 “产 前地方普通高校占全国普通高校95%以上，已成为 业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕” 我国高等教育体系的主体部分 ，是高质量实现乡村 的目标 。当前，我国乡村振兴工作已经逐步推开，但 振兴的重要支撑点和发力点。”⑷乡村振兴战略的 面对农村环境复杂、治理问题多样、工作任务艰巨等 实施为地方高校嵌入并服务乡村各项事业带来了机 现实情况，乡村全面振兴需要解决的问题也更为严 遇和挑战,既拓展了高校服务社会的职能范围,也提 峻紧迫 。随着乡村振兴政策和具体配套措施的出 出了更高的要求和期望 。从本质上看，地方高校参 台、落实和细化,高校作为新的力量也开始广泛参与 与乡村振兴的过程本身就是一个不断将自身知识、 其中 。特别是中共中央 、国务院印发的 《乡村振兴战 文化、技术及其他资源嵌入乡村治理体系的过程。 略规划(2018—2022年)》、教育部发布的 《高等学校 当前，在推进乡村振兴战略的大背景下,地方高 乡村振兴科技创新行动计划(2018-2022年)》等政 校开始逐步参与并嵌入战略实施的过程中，这一现 策文件，明确了高校在乡村振兴战略中的角色、地 象引起了学者们的重视和关注 。总体来看，国内进 位、作用和责任 。政策也指出了地方高校深度参与 行的相关研究大致如下:在动力以及作用方面 ,现有 服务乡村振兴战略绝不仅仅囿于科技层面，在新型 研究多从组织使命和发展的角度进行阐述，指出地 职业农民培养、农业生产科学研究、涉农文化传承创 方高校参与乡村振兴是时代和国家赋予的历史使 新，以及契合广大农民生活需要的知识科普等方面 命⑵，也是地方高校提升服务社会能力和实现高质 都可以且已经开始发挥出重大作用 。地