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密州小学少年宫 心理咨询小组活动记录 时 第二 地 心理咨询 杨帆 指导 王某 间 周 点 指导教师 对象 室 问题 表现 活动 过程  上课不恪守纪律，注意力不集中，常常搞一些引人注意引人发笑的恶作剧。当老师责备他，同学还击他时，毫无不快乐的表现，反而感觉快乐；下课时，常常平白无故的侮辱同学，有时也有盗窃行为发生，如翻同学书包。有时还煽动一些其余班级中道德较差的学生在社会上结帮打斗。全部这全部行为其目的都是为了惹起他人对他的注意，感觉到他的存在。 1、改变其家庭教育环境。第一，我同他的父亲母亲和爷爷奶奶进行一次恳切的谈心。经过发言使他们理解，孩子的成长离不开优异的家庭教育。要求他的父亲母亲多抽一些时间来关怀他的学习和生活。 2、采纳感情导入策略正面转变。第一用我的热忱来换取他的相信，对待他的疑惑我热情帮助，对待他的忧思我热情化解，有时有点进步，我就在晨间发言上大加夸奖。认识了他的这类心理，我就合时地对他指出不文明的行为和语言不可以博得同学们的好感，应当用诚心和诚实来获取同学们的相信。随后，我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。以后在班级活动中，我尽量给他创建发挥才能的时机，帮助他建立信心和培育他的荣誉感，并常常把他的进步告诉他的家庭。 3、多给他以楷模教育。我采纳踊跃举措，从身旁的楷模教育他，让他认识到自已的不足，让他体验到楷模的光荣，要给他找寻一条做楷模的门路，鼓舞他争做他人