5服务大家我快乐教学设计 教科版心理健康二年级上册.pdfVIP

5 服务大家我快乐 教学设计 课题 服务大家我快乐 学科 心理健康 年级 二年级 1、让学生意识到班级建设需要每个人的付出，每个人都在各自的岗位上服务好，才能取得 学习 最好的效果。 目标 2、引导学生热爱班集体，培养学生的责任意识。 3、引导学生当班级有需要的时候，主动承担、主动服务。 重点 引导学生当班级有需要的时候，主动承担、主动服务。 难点 引导学生当班级有需要的时候，主动承担、主动服务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、班长手札 阅读与思考 导入新课。 在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一 次屈居于四（1）班之下，排在了第二名，这下真 是名副其实的“千年老二” 了。为什么每次他们都能 比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第 一呢？ 2 、观察员 学校每周都会进行文明班评比的活动，你发现哪些 班级拿的流动红旗最多呢？ 你知道文明班评比都比些什么吗？怎样才能拿 流动红旗呢？ 3、想一想 有哪些人在为班级服务？ 讲授新课 1、为班级服务的人 2 、玩一玩：取弹珠游戏 每个瓶子里放进 50 颗弹珠； 通过弹珠游戏， 每个小组六人，围成一圈，从瓶子里取出弹珠； 玩一玩，想一 让学生明白每个 一次只能一个人取，并且每人每次最少取 1 颗，最 想 人都在各自的岗 多取 4 颗； 位上服务好，才 哪个组取弹珠的速度最快，哪个组就获胜。 能取得最好的效 3、想一想 果。 获胜小组的秘诀是什么呢？ 4 、演一演：《值日的故事》 通过表演活动， 引发学生思考， 演一演，说一 引导学生当班级 说 有需要的时候， 5、说一说 主动承担、主动 如果看到值日的同学不扫地，你会怎么做呢？你也 服务 会愿意帮他们做值日吗？ 如果是你，你会不值日吗？ 6、做游戏：修建金字塔 四个同学一组，用空罐子摆金字塔造型，其中一个 通过学生做修建 同学负责摆，另外三人协助完成（一个同学运罐子， 做游戏，谈感 金字塔游戏，真 另外两个同学拿呼啦圈）。用时最短的小组获胜。 受