5健康上网好处多教学设计 教科版心理健康六年级上册.pdfVIP

5 健康上网好处多 教学设计 课题 健康上网好处多 学科 心理健康 年级 六年级 1、让学生意识到生活离不开网络，知道正确使用网络的重要性 学习 2、通过体验活动让学生充分感受网络的利与弊，学会用理智去抵御网络所带来的诱惑。 目标 3、培养学生健康上网的意识，培养良好的网络行为和生活习惯。 重点 通过体验活动让学生充分感受网络的利与弊，学会用理智去抵御网络所带来的诱惑。 难点 帮培养学生健康上网的意识，培养良好的网络行为和生活习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、我国未成年网民达 1.91 亿 未成年人互联网普及 阅读与感悟 导入新课。 率达 96.8% 《2021 年全国未成年人互联网使用情况研究报告》 显示， 2021 年 2021 年我国未成年网民规模达 1.91 亿，未成年人互联网普及率达 96.8% 。我国小 学生互联网普及率达 95.0%，较2020 年提升 2.9 个 百分点，未成年人触网低龄化趋势明显。 2 、近八成受访未成年人每天上网时长超 1 小时 《未成年人网络权益保护及安全感满意度调查报 告》显示，79.2% 的受访未成年人每天上网超过 1 小时，不足 1 小时的仅有两成。从不同年龄段来看， 12 岁以上未成年人上网时间更长，平均每天上网时 间在 3 小时及以上的占半数；而在 12 岁以下的未 成年人中，近九成平均每天上网时间在 2 小时以内。 讲授新课 1、课堂小调查 你有过上网的经历吗？ 你每个星期有多少时间在上网？ 分享发言 引导学生审视自 如果没有网络，你能行吗？ 身，了解自己如 2 、网络“馅饼” 何使用网络。 把一块馅饼分为若干块，每一小块馅饼代表网络的 一种用途。“吃馅饼”代表你上网主要做什么。大家 一起来分享，你会填什么好东西到“馅饼”里？你“吃 馅饼” 的顺序是怎样的？ 3、小剧场 通过两个小剧场， 让学生懂得不正 确地使用网络， 甚至沉迷网络， 会给我们的身心、 学习成绩带来巨 演一演， 大的危害；而相 议一议 反，如果我们能