9我的“喜怒哀惧”教学设计 教科版心理健康三年级上册.pdfVIP

9 我的“喜怒哀惧”教学设计 课题 我的“喜怒哀惧” 学科 心理健康 年级 三年级 1、让学生了解情绪的分类，充分认识到调控好自己的情绪的重要性。 学习 2、帮助学生逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力，能够较 目标 理智地调控自己的情绪。 3、让学生有意识地加强情绪品质的修养，保持积极乐观、向上的情绪状态。 重点 掌握一些情绪调控的有效方法 难点 掌握一些情绪调控的有效方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、分 一 分 思考与分类 导入新课。 气恼 愉悦 紧张 暴跳如雷 哀痛 手足无措 咬牙 切齿 提心吊胆兴高采烈 手舞足蹈 七窍生烟 欢欣鼓舞 大惊失色 满面春风 失望 泪流满面 眉开眼笑 拍案而起 悲痛欲绝 扬眉吐气 2 、情绪的分类 喜、怒、哀、惧 讲授新课 1、我的心情故事 想一想，进入三年级以来，你经历过哪些让你感到 通过分享故事， 高兴、愤怒、悲伤、恐惧的事。动动手，将这四种 分享发言 感受喜、怒、哀、 典型的心情故事记在四叶草上，跟你的同桌分享一 惧。 下吧！ 2 、找一找：影响情绪的原因 是什么让你产生了高兴、愤怒、悲伤、恐惧的情 思考发言 引导学生分享， 的？ 懂得我们的情 3、我的情绪万花筒 会受到很多方面 自己做错了事情 的因素影响。 别人的言行 和别人的冲突 别人对自己的看法 考试成绩的好坏 4 、小小提示 我们的情绪会受到很多方面的因素影响。随着周围 情况的变化，我们的情绪也经常变化。 5、画 一 画 对着镜子，做出喜、怒、哀、惧四种表情。边看镜 子边在下面的格子中画出你的表情特点。画完后给 通过画画和表演 同桌看看！ 两个活动，引导 6、说一说 学生观察，知道 ➢ 你能否从别人的表情、动作中轻易地感受 画一画 我们的情绪不仅 到别人的情绪？ 演一演 会影响到自己， ➢ 当别人向你表达不同情绪的时候，你是什 观察与发现 也会影响到别人。 么感受？ 7、演 一 演 当朋友跟你分享喜悦 当朋友很难过 当朋友对你大发脾气 8、观察与发现 在大家的表演中，你发现了什么？ 9、小 提 示 我们的情绪不仅会影响到自己，也会影响到别人。 10、选 一 选 你认为正确的，就在括号里画个完整的