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《图形的规律探索》教学反思
本节课的设计主要是帮助学生学习规律探索题中的两种题型，旨在总结出此类题型的一般规律，或者说是做题的方法和技巧。对于此类题，我作为老师在备课时大致总结出这种规律探索题关于求点坐标的类型基本分为两类，一类是点坐标重复出现，另一类是点坐标之间存在明显的变化规律，由此我设计的两种题型，一个通过旋转体现点的重复，一个是通过大量的点坐标呈现，学生可以从中发现点坐标之间的规律。
从授课时学生学习的状态以及作业完成情况可以看出，学生对于第一种题型点坐标重复出现的掌握的比较好，而对于第二类题目的学习效果有些欠佳，我分析是因为第二类题稍稍复杂一些，同时没有留给学生充足的思考和讨论的时间。导致学生的思维不够活跃，从而对此类题的反应是有一些蒙，由此我反思，我应该在上课之前下发导学案，同学们就会对导学案上的习题稍微熟悉一些，如果这样，同学们可能在课堂时间领悟的会更多，对于题目的展示肯定会更有见解！
在课堂上，我遵循以学生为主体的原则，引导学生思考，帮助学生总结规律，但课堂时间有限，所以题目设计的比较少，导致部分同学们在第二类中仅从两个题目的学习并没有真正体会到其中的做题规律及技巧。这就需要我在课下，从作业上多设计同类题目，尽量帮助和引导学生从题中发现规律，并能总结出真正的做题技巧和适合自己的做题思路。
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