7说说学业成与败教学设计 教科版心理健康六年级上册.pdfVIP

7 说说学业成与败 教学设计 课题 说说学业成与败 学科 心理健康 年级 六年级 1、让学生觉察自己以往对考试的不同感受，理解考试的意义。 学习 2、体验对考试的不同态度带来的不同感受，在行动中练习对考试的新态度。 目标 3、引导学生强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学校，正确对待考试。 重点 引导学生强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学校，正确对待考试。 难点 引导学生强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学校，正确对待考试。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：考试以后 观看视频。 导入新课。 讲授新课 1、说说考试那些事儿 每次考试，肯定都有很多的趣事，想一想，说一说， 分享发言 引导学生分享考 那些关于考试的趣事吧！ 试趣事 2 、说一说 说起考试这件事，真是怎么也说不完。这是因为， 作为学生，考试是一件再正常不过的事情了。对待 考试，你是怎样的态度呢？ 说一说， 引导学生说一说， 3、校园小镜头 想一想 分享对考试的态 期中考试的试卷发下来了，同学们拿着自己的卷子， 度。 表情各异…… 想一想，上面哪个同学的做法跟你相似呢？这种做 法正确吗？ 我是这样想的：____________________________ 4 、想一想 不同的做法会有不同的结果，想一想，这些做法的 结果会是怎样的？ 看，我得了 98 分，厉害吧！ 思考发言 引导学生理解对 我真是太笨了，才考了 63 分，怎么学都没有用， 待考试，不同态 干脆不学了。 度会有不同结果 这次考了 78 ，比上一次进步了一点点，下次我要加 油！ 本来能考 100 分的，气死我了！ 5、想一想：不同的做法会有不同的结果，想一想， 这些做法的结果会是怎样的？ 看，我得了 98 分，厉害吧！ 我真是太笨了，才考了 63 分，怎么学都没有用， 干脆不学了。 这次考了 78 ，比上一次进步了一点点，下次我要加 油！ 本来能考 100 分的，气死我了！ 6、一位 19 岁的应届高考生，因为一次模拟考试失 利，趁母亲为妹妹开家长会的间隙，服用了大量安 眠药，并且打开了煤气。 你如何评价该考生的行为？我们应该怎样面对考 试的得失、学业的成败？ 7、大家谈 考试，是我们学习活动中必不可少的一个环节；成 讨论发言 引导学生畅所欲 绩，也是我们必须面对的一个结果。要学会正确地 言，了解考试的 面对考试成绩，那就必须要知道我们为什么要考试。 意义 你知道，我们为什么要考试吗