7 呼风唤雨的世纪 第2课时 统编版语文四年级上册 课件.pptVIP

4.作为新世纪的少年儿童，我们应该怎样做？ 作为新世纪的少年儿童，我们要热爱科学、学习科学、探索科学。 延伸问题 呼风唤雨的世纪 7. 第二课时 目录 课文品读 课文赏析 课文拓展 课文品读 欣赏音频回顾课文 课文回顾 课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？ 边听边想 1.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句话采用了什么修辞方法？作用是？ 连用两个设问句，肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就。使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。 课文理解 2.“千里眼”“顺风耳” 指得是什么？说明了什么？ “千里眼”“顺风耳”在古代指能够看得很远，听的很远的人，在今天，“千里眼”指的是摄像机、望眼镜等。“顺风耳”指电话、收音机等。说明了过去用“千里眼”“顺风耳”来寄托愿望。 课文理解 3.“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这句话采用了什么修辞方法？这样写的作用是？ 这句话运用了引用的修辞方法，这两句诗出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 课文理解 4.“20世纪，人类登上月球，潜(qián)入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及