英语教师招聘考试课程标准复习资料全教师资格考试.docxVIP

色、动物等。1学生在小学毕业时，应该理解和运用哪些有关功能的语言表达形式？问候、介绍、告别、请求、邀目标之间的关系？综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整(3) 色、动物等。1学生在小学毕业时，应该理解和运用哪些有关功能的语言表达形式？问候、介绍、告别、请求、邀 目标之间的关系？综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整 (3)．能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等；(4)．能在图片和动作的提示下听懂简单的 技能二级标准中“读”的标准。（至少写出3条）1．能认读所学词语；2．能根据拼读的规律，读出简单的单词 .. .. 《英语新课程标准》复习资料 一、填空。 1、在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新 能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力 奠定基础。 2、学习英语能帮助他们形成开放、 包容的性格， 发展跨文化交流的意识与能力， 促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。 3、义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。 5、义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想。 6、现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主学生在语境 中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习