小青蛙找家 教学设计 人教版音乐一年级上册.docxVIP

小青蛙 教学设计 教学目标 1、 掌握“清、晴、睛、情、请”在音形义上的不同之处。 2、初步了解形声字的构字规律，体会形声字的构字特点。 3、了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。 教学重难点 通过识记“清、晴、睛、情、请”，了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。 教学过程 一、创设情境，谜语导入 小朋友们好，很高兴今天能和大家一起来学习，一年级下册，第一单元第三课《小青蛙》。来认识青字家族与形声字。 今天，陈老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？快听---它来了（播放录音）。你猜到是什么了吗？对了，是青蛙！ 二、结合画面，初读感知 1、认识“青”字 池塘里生着一群可爱的青蛙宝宝，它们的妈妈叫青青，你们认识这个字吗？（了解青的字音和字形） 2、范读课文，圈画出生字 青蛙妈妈的四个宝宝可调皮了，趁妈妈捉害虫时，一不留神就躲到起来，他们的名字里都有一个青字，下面请跟着老师朗读课文，帮助青蛙妈妈，找一找“青字家族”的青蛙宝宝吧。 小　青　蛙 河　水　清　清　天　气　晴， 小　小　青　蛙　大　眼　睛。 保　护　禾　苗　吃　害　虫， 做　了　不　少　好　事　情。 请　你　爱　护　小　青　蛙， 好　让　禾　苗　不　生　病。 2、分别认识清、晴、睛、情、请 你找到这些宝宝了吗？下面我们一起来认识这些青蛙宝宝，试着记住他们的名字。青蛙妈妈叫青青，所以孩子们的