《扣好人生打一粒扣子——初探少先队队前教育现状及实践策略》 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 扣好人生第一粒扣子 初探少先队队前教育现状及实践策略 摘 要：现阶段，少先队队前教育存在力度不足、系统性不够、课程研究不足、考 核评价体系不够完善等问题。如何改变现状呢？一要加强少先队辅导员队伍的培养，增 强对队前教育重要性的认识；二队前教育要有延伸性；三是要加强队前教育课程资源的 研究和开发；最后可以结合红领巾奖章，优化细化入队考核评价体系。使广大少年儿童 更加向往少先队组织，以身为一名少先队员而感到光荣，努力引导少年儿童“扣好人生 第一粒扣子”。 关键词： 少先队队前教育，队前教育现状，队前教育策略 言：少先队队前教育是对少年儿童进行少先队组织教育的第一课，也是少先队 教育的重要环节之一。适龄儿童充分接受队前教育，可以切实增强新队员的光荣感和组 织归属感，进一步坚定广大少年儿童的共产主义理想信念。在党和国家的关怀领导下， 近几年队前教育逐渐取得了一定的良好成效，但当前广大基层少先队组织开展队前教育 时依然面临严峻的考验，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指 导意见》《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》等文件精神，在少先队队 前教育工作中做出一系列思考和实践。 一、少先队队前教育现状 1．少先队队前教育的力度体现不足 依据《中国少年先锋队章程》要求，少先队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿 童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。队 前教育是少先队组织对适龄儿童进行的“预备参加少先队”的教育。队前教育能帮助儿 童初步了解少先队知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且 以入队为动力，帮助他们在入队前打下较好的少先队教育基础。可以说，队前教育承担 着适龄儿童入队启蒙开化的重要作用。但许多基层少先队组织没有意识到队前教育的重 要性，在进行队前教育时浮于表面，仅仅只是进行成人化、课堂化的灌输教育，缺乏直 观体验，缺乏长有计划地渗透。适龄儿童对于什么是少先队，少先队是一个怎样的组织， 为什么要加入少先队等问题一知半解。这样简单的进行队前教育，导致的后果就是少年 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 儿童很难对加入少先队组织产生光荣感和组织归属感，对队员今后的少先队生活产生不 良影响。 2. 少先队队前教育的系统性不够 队前教育是少先队立德树人的重要一环，也是政治启蒙、价值观塑造、组织意识培 育的第一课，但它绝不是孤立的、割裂的个体，它与队中教育、离队教育前后相应，是 完整的一体。开展队前教育时，应该要结合少先队教育从一年级上学期就做好整体规划。 但许多基层少先队组织在开展队前教育时，眼里只看到“队前教育要做些什么？”忽略 了队前教育的开展应该要与队中教育和离队教育形成一个整体。队前教育结束后，少年 儿童是否还存在不明白的问题，不会做的事情？基层少先队组织和辅导员老师都忽略 了，或者说没有意识到，入队后还要针对队前教育的实际效果进行必要的补充和巩固。 良好有效的队前教育，对于队员在今后的少先队教育起到强大的内推作用，并为广大少 年儿童入队、入团、入党的“人生三部曲”打下坚实基础。 3.少先队队前教育的课程研究不足 共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》指出，现阶段少 先队存在少先队员的光荣感和组织归属感不强；少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力 不够。队前教育的实践研究不足，是导致这种现象的其中一个重要原因。许多基层少先 队组织在进行队前教育时，并没有有意识地建立指导性学习阵地，更加不用说开拓队前 教育的资源库了。往往是东一榔头西一棒子地这里找一点，哪里找一点，准确性和规范 性没有保证不说，更加没有独立深入地思考。队前教育也呈现出凌乱不堪，没有体系； 开展的课程活动不能以少年儿童为主体，缺少实效；不符合少年儿童身心发展规律，缺 少趣味；不能做到紧随新时代，缺少创新；没有建立多维的考核评价体系，缺少持续动 力的局面。 4.少先队队前教育的考核评价体系不够完善 根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》中《入队规程》 要求，发展新队员要采取“分批入队”的方式。在适龄儿童完成规定时间和内容的组织 教育后，通过自评、互评、他评，进行量化评价，达标后批准入队，但首批入队的队员