浙教版信息科技六上-第5课 算法的执行-课件.pptxVIP

算法的执行浙江 信息科技六上 第5课 情境导入生活中还有哪些使用计算机程序快速、便捷地解决问题的例子？ 算法的执行计算机通过运行程序，完成算法的执行，根据既定步骤完成高速、准确的自动化处理。 运行程序运行编写好的程序，可以得到计算机输出的可观察的算法执行结果。在Python中，可以通过IDLE Shell运行程序。程序结果输出文件信息 条件循环语句在Python中，第一行以while开始，然后是循环的判断条件，while循环头部始终以冒号结束。while之后的缩进部分是循环体。当满足判断条件时重复执行循环体内容，否则停止循环。循环体判断条件 调试程序打开上节课编写好的程序代码，调试运行程序。如果有错误，请思考出错原因并进行修改。学生活动 错误1：录入错误调试程序Python语言严格区分大小写，例如“tu”和“Tu”代表两个变量。 错误2：语法错误调试程序所有的标点都必须在英文半角状态下输入。 错误3：逻辑错误调试程序Python语言使用缩进和冒号：区分代码之间的层次。 调试程序修改代码中鸡、兔的总头数与总脚数，观察、记录程序运行的过程与结果。学生活动 完善算法与程序根据调试中发现的问题，有针对性地完善算法与程序。修正代码在录入、语法和逻辑上的错误，使其能够正常运行；完善算法，使其能更好地解决问题。为了让用户明确得知题目是否有解，可以对算法进行怎样的调整？ 完善算法与程序用变量记录此题是否有解 完善算法与程序好的算法往往可以解决同一类问题，而不是局限于某一个特定的问题。完善后的代码 完善算法与程序当“鸡兔同笼”问题中的总头数与总脚数发生变化时，需要在代码中手动调整，有更加完善的算法设想吗？学生活动 练习 谢谢观看！浙江 信息科技六上 第3课